给教师的建议读后感1500字

　　苏霍姆林斯基作为教育界的巨擘，他的很多观点颇具建设性和指导性，具有常读常新的特点。在读完学校推荐的这本书之后，我从中读出了以下几点感悟。

　　一、学会热爱

　　“热爱”便是在不断地尝试、等待、努力的过程中一次次去磨练自己的能力和心性，热爱每一堂课，欣赏每一个孩子身上的优点。在我短暂的教育职业生涯中，我也有过对教师这份职业的深思，学生的品行和学业成绩如何得到提升，在用了各种教育方法之后，依然无法达到预期的目标和要求时，我还是会想第二天该怎么去教好学生时，依旧对每堂课都充满期待，因为在我眼里，每一个学生都如此可爱，学生的一点点进步对我而言都是莫大的鼓励，我还是如此盼望看到他们一步步走向成长。

　　二、善意待人

　　苏霍姆林斯基基于这样一个理念：一个最重要的教育任务，是要教学生用心灵认识世界，用心灵了解他人--不仅是亲友，而是生活道路上遇到的任何同伴的处境。如果你把学生教的会用心灵去感知人，那你的善意就能创造出奇迹。

　　对于学生的一些“淘气”的行为，作为教师应当去包容，同时教会学生学会关怀、爱惜、理解他人。在你心情沉重时他们能察觉到你的情绪，甚至跟你说话的时候轻声轻气。所以我们的教育并非是“棍棒教育”，关怀别人，合理的善良才是学生集体生活应有的气氛，是师生相互关系应有的主要品质。教学生用心灵认识人，看一个人的脸色和眼神就能感觉出他们的内心世界，他们就会变得以善待人。

　　换句话说，教师的一言一行，一举一动，学生都看在眼里，记在心里。你所做的事情是否蕴藏着情感的温度，本着全心为他们的成长沉淀的目标他们都能够察觉到，所以释放善意、温暖是教育的底色。

　　三、长久的阅读是学生和老师所必需的

　　苏霍姆林斯基在解答教师工作效率低下的问题时提出长久的阅读能够助力教师工作效率的提升。他认为教师要有自己的藏书，要读三类书籍：学科知识的书，杰出人物奋斗的书，心理学的书。为什么要读杰出人物奋斗的书呢，因为“你不仅是教课的老师，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人”，你自己应该懂得奋斗精神，知晓奋斗故事，才能将这些属于人类共同财富的精神传递给儿童，让他们不意志消沉、不精神靡废。

　　书中一位教师上课吸引了台下学生和所有来听课的老师，他们听的入迷，以至于忘了记笔记。在问到他花了多长时间准备这一堂课时，他说他的每一堂课都准备了一辈子。这种准备就是长久的阅读。一个优秀教师教育技艺的提高，正是在于不断地补充知识。其次，便是观察每个学生怎样学习，在教课地过程中培养学生的智力。对于教师而言，如果我们在日常的生活中养成了阅读的习惯，那么我们的思维会更活跃，更容易将现在内容与自己已有的知识建立联系，从而打开思路，提升工作效率，也会使自己的课程更具深度。

　　在我们传统的教育方式里认为学习“困难”学生只要完成基础的读背知识就可以了，往往忽略了为什么他们会在学习上有困难，而在完成了日复一日的基础知识后为什么没有任何的长进呢？苏霍姆林斯基做出了如下回答：“阅读教会他思考，而思考则会激发智力。书籍和由书籍所唤起的生动活泼的思想，是预防死记硬背这种阻碍有效学习方法的最有力手段。”任何一个学生都值得或应该去阅读，日常学习与阅读是并存的，它们是一个有机的整体，我们目光应该长远一些。

　　在这么多年后的今天，再次读到大师的文字，我在钦佩教育家智慧的同时，不由得感叹教师的神圣使命，任重而道远，我们走在这条极其光荣又极具挑战的道路上，唯有看到鲜活的个体，才能看到蓬勃的希望。我现在要做的应是耐心引导，因材施教，静待花开。