做有温度的教育读后感700字

　　当我品读《做有温度的教育》后，意识到我的教育工作的服务对象不是一台机器，而是一群感情丰富，可塑性强的少年，我怎能用冷冰冰的，没有人情味的话语和态度来对待他们？这样的老师只能在学生心中树立蛮横无礼的形象，师生平等关系就难以得到保证，就容易陷入尴尬的境地，正如文中作者所说：教育是温暖的、充满爱的，需要用智慧解决问题，而非用无尽的怒火来对学生加以恐吓和镇压，对之前的做法，我感到很懊悔。往后教育中，当埋怨孩子不可理喻的时候，那就恰恰是我需要反思时候。

　　对待学生要以"爱"贯穿始终，让学生感受到老师对他的关爱、帮助、信任与期待。教育的温度应是春风化雨、润物无声的。如老师的一个微笑像阳光一样，能温暖学生的心窝。教育的温度来自师生朝夕相处的真挚情谊，来自学生之间的纯真的关爱。教育的温度就在校园的某个地方，就在班级的某个角落，就在每天上演的一个又一个真实的故事里：一个平凡得似乎随时远离我的视线的孩子，平时上课时，他不是左顾右盼，就是玩东西，就连一块橡皮擦他都能够地玩一节课。但他在读课外书的时候却是格外安静。曾经有一次我在班会课时，让学生说一说或者画一画自己的心愿，他画了一个蛋糕，旁边还附上了一行潦草的字迹"我想要一本课外书"。原本并不富裕的家庭，爸妈离婚后，爸爸常年在外务工，体弱多病的爷爷在家照看他，从没给他买过课外书，虽然他的字、画不漂亮，但我却被感动了。当天下午，我就把几本课外书送到了他的手上，并写上了温暖的话语，希望能够激励这个孩子。此刻，他脸上的笑容比花儿还灿烂。通过一次次的关心，发现他上课认真了很多，也开始主动做笔记了，学习的自觉性也提高了很多。回忆当初的温暖瞬间，这一幕幕都历历在目，我想我应该也算是一位"温暖"的教师吧！

　　路漫漫其修远兮，在未来的教育之路上，我定会不忘初心，温暖前行！