长安的荔枝读后感900字

　　小说以“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”为开篇，巧妙地引出故事背景和核心任务，随后讲述小吏李善德被迫接下荔枝转运任务，在完成任务过程中所遭遇的种种困难、官场的明争暗斗以及他个人的心路历程等，情节跌宕起伏，充满戏剧性，可引导学生学习如何构建一个吸引人的故事框架。书中人物李善德从一个只想在长安买房置地、与家人安稳度日的小吏，逐渐转变为敢于直面权力、坚守正直和善良的人物，通过他的行为和心理变化，让学生理解人物性格的多面性和复杂性，以及如何在写作中通过对人物的细节描写、心理描写等手法来塑造生动的人物形象。马伯庸的文字风格，语言简洁明快又富有表现力，能够用生动的语言描绘出唐代的社会风貌、人物形象以及紧张刺激的情节，如对荔枝采摘、运送过程的描写，细腻而准确，使学生感受语言的魅力，学习如何运用恰当的语言来增强文章的感染力。

　　借助小说中对长安城、岭南地区等地的描写，向学生介绍唐朝的政治、经济、文化等方面的特点，如长安的繁华、岭南的物产丰富等，让学生对唐朝的社会有一个更直观的认识，拓宽历史视野。以荔枝转运这一事件为切入点，讲解古代的交通方式、运输条件以及物流管理的困难，让学生明白在没有现代交通工具和保鲜技术的情况下，完成这样的任务是何等艰难，从而体会古人的智慧和勇气，也可以引发学生对古代科技和社会发展的思考。

　　李善德在面对几乎不可能完成的任务时，没有选择放弃，而是坚守职责，努力寻找解决问题的方法，最终完成任务后又能坚守内心的善良和正直，这种品质对学生具有重要的教育意义，可以引导学生树立正确的价值观，培养责任感、坚韧精神和正直善良的品德。作为一名小吏，李善德在工作中认真负责、兢兢业业，即使面临巨大的压力和困难，也努力做到最好，这体现了一种敬业精神和职业操守，老师可以通过这个故事引导学生认识到在任何工作中都要认真对待，培养良好的职业素养。

　　总的来说，读《长安的荔枝》不仅能从文学鉴赏、历史文化等多个维度深入剖析作品，还能将其融入教育教学中，通过多样化的教学方法，如阅读指导、跨学科融合及读写结合，有效提升学生的综合素养，包括阅读能力、历史认知、批判性思维及写作技能，实现语文教育的多元化与深度化。