苏霍姆林斯基给教师的建议读书心得1500字

　　刚拿到这本苏霍姆林斯基所著的《给教师的建议》这本书的时候，我就觉得这本书十分厚重而有内涵。经过一个月来的认真阅读，我被书中生动的实例，精辟深刻的理论分析所吸引。这本专为中小学教师所写的著作对于我今后成为一名优秀的教师具有重大的借鉴意义。其中很多内容都使我极大地开阔了眼界，拓宽了思维，使我受益匪浅。

　　教师是一项光荣的职业更是一项需要付出辛劳与汗水的职业。每天不间断地读书，不断的给自己补充知识，提高自己的专业技能与素养方为解决时间紧迫、不够用的根本大计。所以我就要开始不断阅读，不断实践，进行知识积累，不断提升自己的专业素质与技能。

　　通过读这本《给教师的建议》，我从中获得了很大的启发。

　　一．争取学生热爱你的学科

　　哪个学校里的各科教师的教学，好像汇合成了一种各自都在争取学生的思想和心灵的善意的竞赛，那么这个学校的智力生活就会显得生机蓬勃。这种竞赛表现为：每一个教师都在尽量唤起学生对自己所教学科的兴趣，使他们入迷地酷爱这门学科。

　　我们认为，要唤醒那种无动于衷的学生，把他从智力的惰性状态中挽救出来，就是要使这个学生在某一件事情上把自己的知识显示出来，在智力活动中表现出自己和自己的人格。

　　如果学生有了一门喜爱的学科，那么你不必为他没有在所有各科上取得“五分”而不安。应当使人更为担心的，倒是门门成绩优秀但却没有一门喜爱的学科的学生。多年的经验使我确信，这种学生是不懂得脑力劳动的欢乐的平庸之辈

　　二．要教会儿童利用自由支配时间

　　请你记住，在每一步路上，儿童的面前都可能展现出某种新的、未知的东西，这东西使他入迷，占据了他的全身心，他不仅顾不得想别的事，就连时间的流逝也感觉不到了。就这样，儿童沉浸在童年的这种平稳的、缓慢的、但又不可阻挡的河流里，他会忘记了他今天的家庭作业还没有做。你要学着把这样的事看作是毫不足奇的事。

　　如果他没有听你的课，沉浸在他童年的河流里，那么，你千万别大声斥责，而应轻轻地走到他跟前，握住他的双手，把他从他那童年的美妙的独木舟上引渡到全班学生乘坐的认识的快艇上来。

　　我们应该使儿童的时间充满使他们入迷的事，而这些时又能发展他们的思维，丰富他们的知识和技能，同时又不致破坏童年的情趣。

　　教会儿童利用自由支配的时间，不是靠口头解释，而是靠组织活动，靠示范，靠集体劳动。

　　三．培养儿童对图画的爱好

　　图画是发展创造性思维和想象力的手段之一。儿童的图画是同望逻辑认识的道路上必不可少的阶梯，至于图画有助于发展对世界的审美观点，那就更是不言而喻了。

　　儿童把那些使他们激动、赞叹和惊奇的东西描绘下来，这就是他们对周围世界的一种独特的审美评价。

　　图画能“打开话匣子”，它能让平时沉默寡言的、非常腼腆的儿童都开口说话。

　　通过学习此书，今后要更虚心学习，课堂的四十分钟之后，我还要适时的从学生那里得到反馈，而且，我自己还要不断地反省思索课堂上遇到的问题。教学当中，遇到的事件很多，但可以分为常发事件和偶发事件，常发事件的解决，更多的是依靠一种经验积累；偶发事件的解决，更多的是取决于我的智慧、机智、应变能力的高低。所以，在不断总结经验之后，还要进行教学的研究。教学水平的提高，是在不断的问题解决中提高。围绕问题的解决而进行研究，，把普遍的问题、个别的问题进行分类总结，并且把一些值得研究的问题上升为课题，把问题做大、做细、做真，眼光高远、与时俱进地看待问题。在一边教学的同时，一边搞教研，不断的学习，坚持不懈地钻研。