教育的细节读书笔记1500字

　　品读朱永通先生的《教育的细节》一书后，深感其文字简洁、朴素真挚，且充满批判精神。全书结构清晰，主要分为五个部分——活在观念里、守住教育的重心、一厘米之变、教育中的习以为常和过有思考的教书生活，通过这五部分内容，作者道出了教育的本质，且以敏锐的眼光，透视了教育中的真善美和虚假丑。不难发现，作者既对当今中国教育界的种种问题进行了鞭辟入里的剖析，又仿若一位双眼满含深情的老者站在苍穹旷野下孤独地呐喊。这使我不由得想起一百多年前鲁迅先生那句话，“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。”没错，当一位教育者的心胸和眼界已然超凡，那么他一定会看到更多的维度，而正是在这些维度中，才包含着教育者真正的慈悲和智慧。

　　美籍犹太裔哲学家和社会学家赫伯特·马尔库塞曾明确表达过这样一个概念——发达工业社会已蜕变成一种单面的社会，活动在其中的只是具有单面思维的单面人，即所谓“单向度的人”。这是马尔库塞的一次预言，也是一声警告。没错，我们正生活在一个急剧转型阶段的时代，这个时代处处充满着生如夏花之绚烂——大数据应用、经济全球化、科学技术日新月异，但绚烂之时，我们更应居安思危，所谓“鞍不离马，甲不离身”。

　　随着现代科学和经济的不断发展，传统的教育观念正在发生着巨大的变革，在这样的时代中我们教育者必须要守住多元化、多维度，因为多元化是历史发展的本来面貌，也是人们对客观事物认识深化的必然。

　　教育者不仅要在学生的分数和就业上下功夫，更应注重学生们的长久发展，关注他们的心灵成长和健康，培养他们的抗压能力、钝感能力和实战能力，而在我日常的教育工作中，也非常注重对学生的多维度培养，结合此书，我将传媒学校的教育归纳为以下三个维度：

　　首先，在课程设置上增加了大量的通识课程，旨在全方位培养学生的综合素质，分别从文学修养、历史传承、国际视野、社会道德、科学技术、艺术审美和创新素质几个方面共同设置课程，不仅培养学生专业能力，还使学生具有宽广的人文、社会和自然学科视野，根据各行业发展现实及未来走向，致力于培养具有理想信念、专业精神、团队意识、创新思维和全局把握能力的应用型、复合型人才，此项工作是为大学教育的文化维度，正如书中所言，“好的教育一定是在学生的心灵种下文明种子的教育，能激发学生潜蓄在天性中的良善力量，让美好的人性在不知不觉中伸枝展叶。”

　　其次，对学校的辅导员工作也应该提出要求，不仅对他们长期进行培训，也时刻叮嘱他们要对学生视如己出，因为他们是最能走进学生生活和内心的教育者。我们学校的全体辅导员都能积极地协助学校、家长对学生进行日常辅导，他们时刻关注着学生们的心理状态和生活情况，特别在疫情期间，全省很多高校采取了封闭式管理，我校的辅导员都在尽职尽责地守护着学生，他们不仅帮助学生舒缓心中的压力，还为学生搬寝室、拿行李，他们用自己的行动无形彰显着责任和义务，更加让学生感受到人与人之间的温情和关怀，此项工作是为大学教育的人性维度，一如书中所言，“教育者的目光是对人性的深情注视，能敏锐地捕捉到人性深处的需求和疼痛，并给予无限的呵护和体贴，它直接关乎教育的本质，让教育像教育一样柔美地发生。”

　　最后，书中的一段话让人深思，也让我更加深刻地体会到教育工作者的责任重大，“当一个教师躲在以一己经验筑成的硬壳里，不读书，不反思，其硬壳遮蔽住他的眼界，让他见不到一个个鲜活的生命，从此把僵化的教条和自以为是的自大当成教育的全部。”我相信，每一位教育工作者在看到这段话时都应该有一种来自灵魂的拷问——“育人者，日新否？”没错，作为教育工作者，我们必须与时俱进提高自己、丰富自己，而读书恰恰是一条“捷径”。正因如此，辽宁传媒学院的新校区特别重视图书馆建设，为的就是给师生们营造一个怡然自得的读书环境，正所谓“工欲善其事，必先利其器”。

　　读到尾声之处，我依旧心潮澎湃，愿每位教育工作者都能心怀善念，感恩向前，牢记爱与责任，履行好传道授业解惑的光荣使命！