读书是教师最好的修行读后感1600字

　　《读书是教师最好的修行2》是经同行推荐，我指定为自己学校全体领导必读的一本书。其间，因为工作原因，只是粗略浏览以及在每周领导例会前听同事们谈一些读该书的体会。难得的暑假里，我认真研读了两遍，在佩服作者坚持每周读一本书并写出读后感的同时，个人内心更是获益良多、豁然开朗。

　　做为《读书是教师最好的修行》的姊妹篇，作者依然是从自己阅读过的50本书中精选出来的50篇读后感，分为五个专辑，即：第一辑教育的常识，探索教育教学应该遵循的规律；第二辑前沿的探索，介绍近些年来课堂教学的新探索、核心素养的新主张、脑科学研究的新进展、学习科学理论的新发展，以及信息主张、人工智能在教育领域的新应用；第三辑思想的履痕，分析历史上一批伟大的教育家的经典著作，明确所从事的教育工作从何而来，现在在哪里，未来将去向何方；第四辑个体的成长，探析教师的专业化发展；第五辑窗外的风景，从人文教育、科学教育两个视角，提醒教师要着力呵护自己和学生的好奇心、求知欲，要养成终身学习、终身成长的习惯。

　　一、善于找书

　　常老师的《读书是教师最好的修行2》中50篇读后感就是50本书，在5个专辑后面还罗列了本辑延伸阅读书目。这些书籍紧扣时代脉博，纵观国内教育，横列国际教育，用发展的目光看我国的教育、引领我国的教育改革方向，因此他对教育常识、教育高质量发展格局，已经达到了“仰望天空”的程度，自由游走于教育领域之中。读完不禁使我对“圆梦教育，学在上思”的优质教育充满信心。

　　二、读书收获

　　“每当我在专业领域遇到挑战的时候，总会发现有一本与此相关的书在等着我”，“越是读书，越会发现自己的浅薄无知，也越从中获得更多的宁静和充实”，“读书已成为我的生活方式，我乐在其中”，这是作者的真实写照，更是我读完该书的最大收获。

　　（一）学会读什么书重要

　　在这个书籍浩如烟海的时代，读一些对工作有关书籍是捷径也是正道，围绕对应主题，思考相关问题，相信一定收获多多。回忆自己的阅读经历，说不上走弯路，但确实存在某个阶段阅读内容缺失现象。常生龙这本《读书是教师最好的修行2》一书，涵盖了教师需要阅读的不同类别的好书。每个专辑里的选书都是作者精心挑选的，作者从不同的书中提炼出“只要心中装着学生，教室就无限辽阔”的教学观，“和学生一起成长”的教育观，“做学生的良师益友”的为师观。没有说教，但道理自然深入人心。

　　（二）阅读更要悦读

　　仅仅看到这个书名，便觉得与众不同——不在文采，而在视角。当我捧起这本书时，着实也读到了这一点好处。这本《读书是教师最好的修行2》从“要读书”这一原视角出发，通过作者的工作体会与阅读之间结合而得的思索体悟，使得读者明了自己与书籍之间就应达成一种精神的契合——相信通过用心阅读与吸收书中智慧，结合自己的教学实践进行思索，定有心得。而这，又与我一直倡导的“阳光悦读”是多么的稳合。

　　（三）懂得从书中找到解决办法

　　读书的过程，实际上是在两个方向不断探索的过程。一个方向是向内，一个方向是向外，教师的教育教学、专业发展离不开大量的阅读。古人云：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。当然，我们读书的目的不是为了“黄金屋”和“颜如玉”，但书籍确实能给我们生活所需要的物质和内在的精神享受，也就是说，阅读能够让我们活得更好，悦读能够让我们成为温暖学生幸福成长的那缕阳光。

　　读完了《读书是教师最好的修行2》，我深深地懂得，无论多忙，都要给自己阅读的时间，让悦读成为生活的一部分。只有深层次的悦读，让灵魂完全与哲人对话，精神交融，才能促使精神得到滋养与洗礼，让自己不断的获得、丢弃再获得、再丢弃的过程。

　　拉开人与人的差距的，往往不是能力和天赋，而是眼界与格局。这是我悦读《读书是教师最好的修行2》这本书后送给大家的一句话。因为，阅读是为了让我们产生新的眼光、新的思考、新的选项，而我们将通过阅读，在践行“三悦一好强师资”、“趣动课堂提质量”、“培根铸魂育学子”的阳光教育路上，砥砺前行，成为温暖学生幸福成长的那缕阳光。

　　敢问教师成长的路在何方？其实，很简单，路就在我们的阳光悦读中！