最美教育最简单读后感1000字

　　寒假有幸读了教育学者尹建莉写的《最美教育最简单》一书，曾经也读过她写的《好妈妈胜过好老师》一书，看完之后流淌在字里行间的教育的美丽和质朴，再次让我眼前一亮的感觉。

　　读这本书都是在孩子入睡之后，每读到一个小章节，我就会回忆在睿睿小时候，我和他爸爸是否也遇到过这样的问题？我是不是和尹老师一样的想法，又或者我是不是犯过这样的错误？

　　第一章节——“给孩子一面涂鸦墙”。我就被尹老师对她家圆圆的教育方式深深的震撼了。曾经睿睿也是特别喜欢贴贴画尤其是在床头上，他一上床就贴，什么都往上面贴，开始乱贴，后来他慢慢有规律地贴，他会说:妈妈看，他们在一起像什么？这么多萝卜是不是很好看啊！反正类似的话很多。他贴在什么地方我们没有阻止他，后来发现他只在床头上贴，也没有到处乱贴，可能大人理解孩子行为之后，孩子才不会出现这样那样的“怪”行为吧！

　　假期里把睿睿带到学校值班，他说他想画画，给他纸和笔他摇摇头，他就想在地上拿着粉笔画，于是我给了他，他在地上画了许多东西，什么彩虹、老鼠、赛车、大象等等，一下午的时间玩的很开心。我们可能会想粉笔多脏啊，纸上画画干净不是一样吗？在尹老师面前这可能就是孩子的“天性”吧！小时候我们也是这样，在墙上、地上画画，我们当时的“天性”没有被爸爸妈妈管束，可是现在的孩子却被“管制、扼杀”，我们现在要做的是好好引导并保护孩子的“天性”不被毁灭，培养孩子对书本的热爱，对学习的热爱，乃至对生活的热爱。

　　这本书适合家庭教育，也适合学校教育。其中有一章“不要把牛顿培养成牛倌”中提到：每一个人都是带着一些自然给予的特殊密码出生的，自然给你一条鲜活的生命，一定会同时在你的生命中注入某种天赋。这种“上帝的恩赐”犹如种子，蕴藏着表达潜能，能不能生根发芽开花结果，还要看外部是否提供了适宜的条件。很多人习惯宏大的谈教育，哪怕是面对非常个人化的一些教育事件，也要问责到社会、体制、政策上来。其实，教育的成败常常在生活细节中，正是家长和老师的一些“小动作”，划分出了孩子才能和命运的不同档次。

　　家长和教师应该不要有培养完美孩子的想法、其次接纳孩子的与众不同，我们从事教育一行尤其是班级有几个后进生的时候，我们就很生气，怎么差生我们班那么多，而且那么差呢？其实后进生他们也是“上帝的恩赐”，我们应当从细节改变他们。

　　有时候我们教师、家长就是没有办法接受孩子成绩如此差，或者和自己预期的不一样，其实当我们转个角度就会发现孩子们如此可爱，你也不会如此烦恼，为了孩子的真正发展，从事细节和爱的教育吧！