陶行知教育名篇读后感800字

　　每年假期，我们学校都会要求教师读一本书。今年我选读了《陶行知教育名篇》一书。陶行知先生说“先生的责任不在教，而在教学生学”。对这句话我深有感触。

　　回想自己刚参加工作时，信心百倍，豪情万丈，一心想成为一名优秀教师，为父母争光。我当时认为要教出好成绩，就是要把书本上的知识给学生讲清楚、讲明白。于是在课堂上我不遗余力地讲着，学生静静地听着，学生有问题没听懂时，又不厌其烦地讲一遍，自认为讲得够清楚够明白了，这下学生总该学会了吧。可是每当测验，学生的成绩却不是很理想。

　　请教了老教师后，我对教育的认识也有了改变。也逐渐摸索出一些方法，有了自己的特色。在学习了一些教育理论后，我的教育思想受到了洗礼，也在理论上找到了当年失败的原因：重视教，忽视了学生的学。老师讲得再好，学生没有去参与知识获取的过程，那么学生成绩不高就不足为奇了。

　　现在我的课堂，我再也不会满堂灌了。我让学生课前预习，上课时以轻松愉快的方式进入新课，学生每次上课都期待满满。一个小小的问题引导学生去课本中寻找答案，一个短短的人物故事总能引起学生对历史人物的重新;一个小小的抢答游戏就能让学生争先恐后。学生参与了互动合作，积极性有了极大提高，再也不怕历史课了。

　　在备课时，我也常在反思：这节课除了讲授新知识外，学生还学会了哪些方法，培养了哪些能力。我希望能每一个学生都有一个“点石成金”的金手指。

　　陶行知先生说“先生须一面教一面学”。好的先生必定一方面指导学生，一方面研究学问。要适应时代的发展，教育的发展，教师必须树立终身学习的思想。

　　我校非常重视老师的学习，多次组织老师集体进行理论学习和业务培训，我们从中确实受益匪浅。近些年，在教育系统浓厚的学习氛围下，我阅读了不少的教育著作和刊物，自己的教育思想和教育行为也在逐步走向成熟和理性。在教学过程中，我更多地注重情感的投入，注重过程和方法的研究，这坚定了我要做一名有思想的学习型、研究型教师的信心。