东野圭吾恶意读后感3000字

　　“让他害怕的不是暴力本身，而是讨厌他的人们身上散发的负能量。这个世界上竟然存在着如此深的恶意，他至今都不敢想象。”

　　人的恶意究竟从何而来，人的恶意是有限度的吗？

　　这是我读完以后想提的两个问题，虽然作者之问也许并不是这样。我想，作者对后者默默给予了否定回答，而提出了另一个让人深感无力的问题：恶意面前，如何抵挡善意的消散？

　　01/善意的纵容

　　“您看，进入社会后会遇上各种各样的烦恼和让人难受的事吧？把霸凌想成是提前演练就好了嘛。要是能扛过去，就算是孩子也能得到锻炼，不是吗？反正我是这样想的。最近大家太大惊小怪啦，不过就是霸凌而已嘛。”

　　这是警官加贺后期走访搜证时，一位当时学校的长辈所说的话，也许正代表了一部分利益无关者对于校园霸凌所持的态度：所谓的look on the bright side，劝诫他人不必在意、息事宁人。然而，未经他人苦，莫劝他人善啊。不是自己扛，说话就不用负责任了呗？不如扮一扮站在道德制高点的和事佬。在文中，作者对这样的人应该也是持批判态度的，笔者认为属于作者建构的反面典型。

　　02/于无声处听惊雷，于静默处听呻吟

　　“但想想有些怪啊，霸凌者写的小说以被霸凌者的名义发表？这到底是怎么回事呢？”

　　权力掌握在有话语权的人手里，这一点在《恶意》此案中体现得淋漓尽致。明明野野口是中学时期霸凌日高的人，日高是后来不计前嫌接济他、想尽办法帮他图谋前程的恩人，野野口却不仅杀了日高，还企图把事实全盘颠倒、让日高成为世人心里下贱无耻的肮脏小人。野野口利用的无非就是自己活着的一张嘴，所谓的“事实全出自他口”。是啊，死人不能说话，只能任凭后世评说了。

　　真正的问题不在于此。

　　当拥有话语权的人只手遮天、混淆是非，企图遮盖真相，被红布蒙住的眼睛又应当如何看见蓝天呢？尤其是在网络时代，身处信息茧房中的我们，应当如何破除表象世界的干扰、去伪存真呢？

　　在《恶意》一书中，加贺是真正做到了去伪存真的人。当警局里所有人都以为结案，舆论甚嚣尘上，公众纷纷根据“报道信息”“小道消息”以及“坊间传闻”等议论日高的低劣品行时，只有加贺始终坚持将真相一查到底、不放过任何可疑之处，最终意识到了故事的破绽，从而揭露了真相。

　　但，我们都能成为加贺吗？

　　03/无来由者，亦无限度

　　“我也问了那个叫山冈的孩子施暴的原因，他说就是看前野不顺眼。我追问他为什么看对方不顺眼，但好像没什么缘由。他说，就是因为看不顺眼所以看不顺眼。”

　　笔者认为，这是整本书最直白地揭示主旨的一句话了。恶意，也许没那么多理由、更没有什么乱七八糟的爱恨情仇，可能只是单纯地“看不顺眼”。然而具体到行为，此种没来由的恶意也相应地失去了限制。具体便能体现为校园霸凌，校霸们用各种肉体或精神的手段折磨无辜之人，有时为钱、为权、为色，有时只是单纯寻求变态的快感。

　　从理论上讲，人不能自成一座孤岛，因此一个人既做不到绝对的善，也做不到绝对的恶。即使是举世无双、空前绝后的“世界级大恶人”，想必至少也会在内心某处对某人、某样事物存留一丝的柔情与善念。（比如希特勒对待他的sweet heart艾玛。）也就是说，对于霸凌者而言，他本人能给出的恶意一定是有限度的。

　　但是，还是那句话，问题不在这里。

　　问题在于，对于受霸凌者而言，他感受到的恶意是无限度的，甚至在一定程度上感受到的是人类拥有的无限度的恶意。这样的感受，对于受霸凌者而言，如何不绝望，如何能反抗。

　　“不害怕被逮捕，纵使拼上所剩无几的生命，也要贬损一个人的人品。我在想，这究竟是怎样的一种心理？”

　　也许就像一位不知名读者的书评所写的，对野野口来说，“最大的恶意不是杀了你，而是毁了你”。

　　04/被迫跟从者的原罪，如何救赎

　　“一想到笼罩着你的罪恶感和自我嫌弃，连我这个局外人都感到心痛。你当时遭受的最恶劣的霸凌，就是被迫成为那次暴行的共犯吧。”

　　有许多的霸凌者，一开始都是好孩子。他们也许是不堪霸凌团伙的长期威胁和压迫、仅仅想自己过上安生日子，于是就学习着强迫自己霸凌别人，渐渐习惯在这样的割裂与自我折磨中麻醉自己、苟且生活。

　　读到这句话，我第一个想到的是三国演义里的王允。董卓逼迫王允连喝三杯同仁身上流下的血，对王允的精神折磨可谓比杀了他还难受，由此王允下跪求了自己的义女貂蝉，请她以美人之躯献身除贼（情节来源于电视版三国演义，没有考证过史实，仅作为一则坊间故事引用罢了）。王允受贼逼迫喝了同事的血，本质上也是在霸凌者压迫下无奈加入了霸凌团队。当然他最后成功除去了霸凌头子，但现实中更多的受压迫者，也许只能含泪咽下血酒，从此忍气吞声、行违心之事罢了。

　　05/恶意之源的一个答案：偏见

　　“哦，对了，再补充一句吧。从你和你母亲过去的言行中，可以感觉到你们对日高先生和周边地区的人抱有偏见。不过可以断定，无论是滋生丑陋偏见的根据，还是与你们持有同样偏见的人，在那片地区都未曾有过。”

　　行文至此，作者其实还是秉持着一般人都会有的善意，给野野口的恶意揭示了来源——从小形成的偏见和嫉妒心，由此也为他的恶意圈定了限度而不至于太恐怖，也使故事更合情理。

　　这里值得反思的是，我们身上有多少对他人的恶意，是来源于偏见的呢？也许来源于一场背后的议论，也许来源于一次偶然的不良印象，也许只是一张网络流传的、未经解释的照片……

　　好处容易忽略，偏见却难消除。也许多看一看、多反思自己、多用心感受一下，就能减少偏见的滋生呢？（写到这里笔者已经在认真反思了.jpg）

　　06/恶意面前，如何抵挡善意的消散？

　　本书的一大特点便是意想不到的反转。而我认为本书写的最好的地方不在于此，而在于加贺警官的老师身份，和他曾亲历的那件事的情节构建。

　　加贺原本是初中老师。忽然发现自己班上一个成绩很好的同学参与作弊，慢慢调查才发现学生受霸凌团伙威胁给他们抄答案，事后霸凌团伙把被老师发现的怒气全撒在了他身上，开始变本加厉地打骂侮辱。一次，临近考试了，霸凌团伙的头头生病请假。加贺说服了他的学生把自己的笔记详细复印一份给曾经欺负他的人，似乎恶霸一下子就被感化了，直到毕业似乎再也没有听说过他的学生被欺负。

　　加贺非常欣慰，以为自己安排的感化成功了。然而，毕业前的宁静只是因为有老师的管束，毕业后的恶霸对他百般凌辱、更加肆无忌惮，导致这位优秀乖巧的学生忍无可忍、终于爆发。他动了杀机，宁肯自己成为杀人犯也要让恶霸被自己一刀毙命……作者毫不留情地揭示：恶意面前，善意的感化有时是如此无力，连善意的存留都是如此艰难。

　　那么，我们难道只能任凭善意的消散吗？

　　不是的。

　　这个答案也是通过加贺的选择来体现的。

　　自这件事后，加贺放弃了教书，转而从事警察这一职业。我想，他是希望以更有力的方式，把校园霸凌真正从校园中驱逐出去，为善意留下一片更为广袤的净土，让恶意无处生长。