正面管教读后感1600字左右

　　《正面管教》这本书是心理学家、教育家简·尼尔森的著作，英文名字为Positive Discipline。主要内容是告知我们如何运用正面管教的方法使孩子获得成长。正面管教以个体心理学先驱，阿尔弗雷德·阿德勒和鲁道夫·德雷克斯的思想为基础，由美国的教育家简·尼尔森博士与琳·洛特共同完善和传播。如果你一直在寻找一套科学又行之有效的育儿方式的话，正面管教可以帮到你。为了帮助家长更好地掌握并使用各种正面管教方法，教育学博士、杰出的心理学家、教育家简·尼尔森（Jane Nelsen）和心理学家琳·洛特（Lynn Lott）还共同开发了正面管教培训课程。

　　推荐这本书的原因：1.正面管教（英文直译为积极的训导）是一个被无数家庭和学校验证的、行之有效的不娇纵也不惩罚的教养方式。让孩子在一种和善而坚定的气氛中培养出自律、合作以及自己解决问题等的能力，学会受益终生的社会技能和生活技能。2.没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力，但最美好的愿望却不一定给孩子带来最好的结果。30多年来，《正面管教》已经成为了管教孩子的"黄金准则"，《正面管教》的书籍被翻译成16种语言，在美国销量超过400万册，在美国之外的国家销量超过200万册。

　　书中介绍：惩罚带给孩子的是叛逆或顺从，不是改变；骄纵教会孩子“爱意味着让别人照顾我，给我所有我想要的”。孩子的动力都是来自于外在的控制。正面管教强调不惩罚、不骄纵，以父母和孩子之间的相互尊重和合作为基础，将和善与坚定融为一体，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项品格和生活技能。正面管教的所有工具都不是用来改变孩子的行为的，而是通过为孩子创造一个持续鼓励的环境来支持他们成长。这种鼓励的环境带来一个额外的收获，那就是孩子的行为改变了。

　　我们都知道鼓励会给孩子带来变化，只有当他们经常感受到充满关爱的支持和帮助时，才能够改变关于如何获得“归属感”和“价值感”的信念。多鼓励孩子，可以使孩子有能够主宰自己生活的力量；多鼓励孩子可以使孩子获得享受贡献他人的乐趣。正面管教的目标就是帮助孩子成为更好的自己，我们通过鼓励教给孩子可以帮助他们成为更好的自己所必备的价值观、品质和生活技能。我们需要避免错误的认知：鼓励可以把玫瑰浇灌成郁金香。正面管教的目标并不是帮助父母将孩子改变成为另外一个人，而是帮助孩子成为更好的自己。陪伴孩子的成长对家长来说是一个修禅的过程。

　　正面管教的五个标准：1、帮助孩子感受到爱与连接2、相互尊重与鼓励（和善与坚定并行）3、长期有效4、教会孩子重要的社会和生活技能（尊重他人，关心他人，善于解决问题，合作）5、有助于孩子发现自己身上优秀的潜能（鼓励建设性地运用个人力量和权力）。

　　如今的孩子通过各种途径接触社会，对社会的认识比起当年的我们要成熟很多，他们有自己的思想和观念，但他们心灵中对温情的渴望并未改变。我们需要一定程度上认可他们的观念，让孩子们觉得我们是值得信赖与依靠的，要“赢得”孩子而不是“赢过”孩子。一味的惩罚只能造成“4R”反应。即愤恨（resentment）、报复（revenge）、反叛（rebellion）和退缩（retreat），但通过矫正错误的“3R”：承认（recognize）、和好（reconcile）和解决（resolve），通过解决问题的“3R1H”:相关（related）、尊重（respectful）、合理（reasonable）和帮助（helpful）赢得了孩子，让孩子们对管教不再抗拒，那么很容易就创造出一个积极的学习环境。

　　作为教师，每天面对学生、百般杂务，在处理学生问题的时候很容易急躁，并且在学生极力抗拒的时候依然坚信“我是对的”“必须如此”等等，尤其对一些叛逆情绪突出，行为顽劣的学生，一番指责过后，往往使小问题变得一发不可收拾。正面管教不会使学生感到屈辱，不会使老师感到为难，双方在互敬、合作的基础上相互理解、包容和温暖，学生可以像成年人一样对自己的言行正确理解并有所担当。这样的教育方法，绝对值得教师在教学工作中充分尝试。