朱光潜谈文学读后感2000字
谈起阅读，常被提及的一个词语就是“文学”。但你我阅读的每一本书都可以称为文学吗？显然不是。“文学是以语言文字为媒介的艺术”，说到艺术，便觉得文学离我们更远了。在本书的序中有这样一段话：“文学是我的第一个嗜好，这二十多年来，很少有日子我不看到它，想到它。这些短文就是随时看和随时想所得到的一点收获。在写它们的时候，我一不敢凭空乱构，二不敢道听途说，我想努力做到‘切实’二字。”朱光潜先生言浅意深，正如书名中的“谈”，对于“文学”这一让人敬而远之的话题，他以朴实的语言书写对文学的切身体会，与用心爱好文学的读者们进行交谈、讨论。
一、文学与人生：源于实用，超出实用
在读这本书时，我心中便装着些许疑问：文学是什么？文学的价值意义在哪儿？怀有这样的困惑并非是对文学的不敬，而是发自内心想去了解。文学对于大多数人而言是一个不太形象的概念，无法准确具体地去定义去描述，对于生活而言，似乎不是必需，甚至没什么用。在本书第一章《文学与人生》中，朱光潜先生谈文学有用无用的问题时这样阐释：“文学也是如此。它起于实用，要把自己所知所感的说给旁人知道；但是它超过实用，要找好话说，要把话说得好，使旁人在话的内容和形式上得到愉快。”读到这段话时，我还是没有完全理解，但做了一番自己的设想：文学一开始就像是白开水，解决了人们饮水解渴的需求；后来渐渐尝试在水中添加一些材料，提高的水的香味、口味，满足了人们味蕾上的追求。文学如水一般的存在，无论是对于个人还是整个人类文明的发展进程，它都是有大用的，伴随着我们的人生，丰富着我们的精神世界。
在这一章里，朱光潜先生接着谈到了文学的价值：“人都知道文艺是怡情养性的。性情在怡养得状态中，它必定是健旺的、生发的、快乐的。这怡养两字却不容易做到，在这纷纭扰攘的世界中，我们大部分时间与精力都费在解决实际生活问题，奔波劳碌，很机械地随着疾行车流转，一日之中能有几许会想到自己有性情？”这段话让我很有共鸣，也深有感触，这些文字是先生在抗战中最后几年陆续写成的，随着时光的流逝，它们好像依然是许多人的真实写照。也许正因如此，文学成就了人们霎时间脱去尘劳，精神得到解放，回归静下来的自己，徜徉于放松自在的精神世界。
二、文学与趣味：评判、欣赏与创造
“文学作品在艺术价值上有高低的分别，鉴别出这高低而特有所好，特有所恶，这就是普通所谓趣味。辨别一种作品的趣味就是评判，玩索一种作品的趣味就是欣赏，把自己的人生自然或艺术中所领略得的趣味表现出就是创造。趣味对于文学的重要于此可知。”我们平常阅读一部文学作品时，或多或少会从中收获自我的阅读趣味，但看了朱光潜先生这段对文学趣味的解读，觉得离评判、欣赏和创造这三种文学趣味还相差甚远。接着读下去，我在书中慢慢找到了自己在这方面表现不足的原因。
“孔子有言：‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者’，仿佛以为知、好、乐是三层事，一层深一层；其实在文艺方面，第一难关是知，能知就能好，能好就能乐。知、好、乐三种心理活动融为一体，就是欣赏，而欣赏所凭的就是趣味。许多人在文艺趣味上有欠缺，大半是由于在知上有欠缺。”出自《论语》的这句话很多人耳熟能详，作为教师也经常用到，讲的是学习的三层境界，兴趣对于学习的重要性，以学习为乐，就会变被动为主动，保持对求学的乐观态度。朱光潜先生在谈文学趣味时引用这则名句，强调的是“知”在文学趣味上的重要性。确实如此，反观自身，有些文本并没有读懂，乐趣也就无从谈起了。所以，趣味的修养也是学问的修养，若想要提升，需要扩大眼界，加深知解。
三、文学与语文：精确、妥帖
在这本书中，谈文学与语文的内容有上、中、下三部分，所占篇幅不算少了，文字多，我读的时候也慢了些，或许因为“语文”二字吧，总觉着亲切，又须得谨慎。开学前的校本培训，语文组观看了杨文华老师对新课标解读的线上讲座，其中就提到了朱光潜先生在《谈文学》中的一段回忆——“从前我看文学作品，注意的是一般人所说的内容。如果它所写的思想和情境本身引人入胜，我便觉得它好，根本不注意它的语言文字如何。近年来我的习惯几已完全改变。一篇文学作品到了手，我第一步就留心它的语文。我并非要求美丽的辞藻，存心装饰的文章甚至使我嫌恶；我所要求的是语文的精确妥帖，心里所要说的与手里所写出来的完全一致，不含糊，也不夸张，最适当的字句安排在最适当的位置。”语文之所以为语文，就在“精确妥帖”这四个字。
一部好的文学作品，在遣词造句上要符合语文的要求。联系到语文教学，其实学习课文也好，课外阅读也罢，我们要引导学生关注语言，学习语言的表现形式。在潜移默化中，在他们幼小的心田埋下文学的种子，在语文学习的道路上呵护它不断生长。
朱光潜先生的《谈文学》，深入浅出，读来让人感受到序言中的“切实”二字。一百多页的纸读来很快，但如先生所言，文学是谈不尽的。初次阅读，初次相识，今后我将常“温故”，求“知新”，努力向文学入门。
