读后感1000字

西游记读后感1000字左右

　　四大名著里，有“合久必分、分久必合”的《三国演义》，有广积天下英豪的《水浒传》，更有缠绵悱恻的《红楼梦》，然而我却独爱《西游记》。只因其中没有军事策略的明争暗斗，没有行侠仗义的豪情壮志，没有忧柔寡断的家族纷争，却是一番大闹天宫、神魔乱斗、各显其才的天马行空。　　早在孩提时候，我就看过《西游记》。......
青春之歌读后感1000字

　　9月17日至24日，历时8日，继《红岩》精神的激荡，读罢这部438千字的当代长篇小说——《青春之歌》。　　“打倒日本帝国主义！中国人起来救中国！”的口号响彻中华大地，故事就在这北平群众爱国游行队伍的热烈激昂中结束了。　　看完一代人的青春，那些勇敢绰约的身影仍在脑中回响，他们好似我认识了很久的朋友......
卡尔威特的教育读后感1000字

　　几年前我就读了《卡尔.威特的教育》这本书。再次看这本书，我被老维特的赏识教育深深的感动着。书中告诉我们：没有教不好的孩子，只有不懂教的家长。家长怎样对待孩子，决定了孩子的一生。　　当孩子出现问题时，家长更多地指责和抱怨，很少反思自己的过错，认为孩子就是那个问题孩子。卡尔·威特是德国著名的大法学家......
月光虹读后感1000字

　　这个暑假，我读了《月光虹》这本小说。单看封面，一轮残月照映着树下的小女孩，看起来寂静又神秘。我本以为书中所写的会是虚幻缥缈的月光幻想，其实作者更多时候表达的是对故土的眷恋和喜爱，使我颇有感触。　　作者“小河丁丁”，运用温馨轻松的语言，把故土的亲情，自然的热爱描绘得淋漓尽致，意象强烈。作者沉稳自信......
梁启超和他的儿女们读后感1000字

　　一、尊重孩子的选择　　1927年，梁思庄在加拿大麦吉尔大学读书时，面临着选择专业的问题。梁启超曾经建议梁思庄学习生物学。梁思庄遵循了父亲的建议后，却发现这门功课太枯燥，自己兴趣不大，便去跟二哥梁思永“诉苦”。　　梁启超知道后，连忙给梁思庄写信：“听你二哥说你不大喜欢学生物学，既已如此，为什么不早......
谁拿走了孩子的幸福读后感1000字

　　《谁拿走了孩子的幸福》这本书是一本关于选择与运用方法的书，是“人性教育”的个案分析，介绍了作者的一套独特而新颖的教育方法，是作者李跃儿老师经过二十二年的摸索的经验结晶。　　她的教育理念：孩子是脚，教育是鞋”。　　教育的本质是协助人类的生活。教育像是鞋子，帮助孩子更好地走人生的道路。教育者，无论教......
《大卫·科波菲尔》读后感1000字

　　自2022年5月4日至9月15日，我用时130天读完了《大卫·科波菲尔》——英国批判现实主义作家查尔斯·狄更斯的巨著。　　查尔斯·狄更斯是19世纪英国最伟大的作家，《大卫·科波菲尔》是他的代表作，是他“最宠爱的孩子”。俄国大作家列夫·托尔斯泰把他誉为“一切英国小说中最好的一部”，认为它有助于塑造......
慢性子裁缝和急性子顾客读后感1000字

　　《慢性子裁缝和急性子顾客》是作者周锐写的一篇有趣的童话故事，故事中两位主人公性格迥异——一个慢性子，一个急性子。　　故事发生在一个冬天。有一天，急性子顾客想将一卷布料做成一件棉袄，可是前三家裁缝店都说来不及在当年冬天做好，急性子顾客等不及。他来到第四家裁缝店，遇到了一个慢性子裁缝。这位裁缝说要明......
自控力读后感1000字

　　经过一段时间对《自控力》的阅读，我清晰地意识到了不同于过往所认知的自我控制机制。作者凯利·麦格尼格尔Kelly McGonigal用生动形象的语言，向我们展示基于神经学原理下正常人追求自我控制的方法，其中的“驾驭冲动”意志力实验，启迪我“改湮为导”的智慧。　　一．驾驭冲动　　我们不得不承认，人的......
新教育讲演录读后感1000字

　　朱永新教授说：“人为什么要为自己寻找生命的原型呢？就人的生物性而言，认识很容易懈怠、很容易满足、很容易停滞的。但是，当一个人为自己寻找到人生的榜样、生命的原型时，他就可以找到自己与榜样的差距，通过生命原型给自己前进的力量，给自己克服困难的勇气。”　　作为一线教师，如何为自己寻找人生的榜样和生命的......
麦田里的守望者读后感1000字

　　“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子,附近没有一个人——没有一个大人，我是说，除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那守望，要是有哪个孩子望悬崖边奔来,我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事......
读《给教师的建议》有感1000字

　　虽然此刻教育形势发生了很大改变，但苏霍姆林斯基的教育思想对此刻的教育工作者来说，丝毫可是时。作为一名新教师，读完此书，能够说是受益匪浅。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师，针对教师的困惑和不解，好象与你应对面地交流一样。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆......
简单教数学读后感1000字

　　初看这本书，是被这本书的名字所吸引，简单做人，简单生活，简单教数学，学生学得轻松，这正是我一直想要达到的人生状态和追求的课堂教学目标。可是，怎样才能做到教得简单，学得轻松呢?暑假我用了接近20天才看完戴曙光老师的《简单教数学》，收获颇多。内容很接地气，实实在在，在这本书中,戴老师用大量精彩的教学......
苏轼选集读后感1000字

　　恬静的午后，窗外的阳光是正好，手旁的东坡茶正好，手捧着的《苏轼选集》飘着书墨香，只消片刻，思绪便漂洋过海，跨越时空，掀起千年余波。　　我曾陶醉于“酒入豪肠，七分酿成了月光，还有三分啸成剑气。秀口一吐，就是半个盛唐”的李太白，也曾清醒于“纵为三十车，一字不可捐”的杜甫，亦曾闲适于“所贵乎枯澹者，谓......
重读陶行知读后感1000字

　　在钟灵毓秀的徽州大地上，孕育了一位伟大的人民教育家—陶行知，他被称为中国近代教育史上的一代巨人，是“五四”前后中国教育改造的旗手。陶行知的很多教育思想可以说是现代教育思想的活水源头，他提出的“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”“创造教育”等教育理论在当时的中国具有变革性的历史意义，对今天的......
我与地坛读后感1000字

　　再次读完史铁生的《我与地坛》，再次被文中与他一起在地坛经历人生的普通人打动，也再次思考活着的意义。　　除了人们关注的作者和他的母亲，我在这次阅读中又特别关注到了另外几位普通人。　　作者的长跑家朋友，“他是个最有天赋的长跑家，但他被埋没了”，作者这样评价他。他年复一年地练习长跑，却最终与成功失之交......
万历传读后感1000字

　　最近看了复旦大学樊树志教授的《万历传》，以前对于明朝的历史还是不那么了解，对于万历皇帝第一个想起来的就是台湾黄仁宇的《万历十五年》，那本书是写的是一个时间点的的历史，侧重于经济，而这本书称之为“传”，顾名思义，是一个人的传记，只是传主更为特殊，是一个历史上充满争议的皇帝。　　明神宗朱翊钧，年号万......
让儿童在问题中学数学读后感1000字

　　今年暑假，我有幸拜读了吴正宪老师的《让儿童在问题中学数学》，书中的很多观点引起了我的共鸣，更带给了我动力，只要有好的方法和引领是可以在走在教育改革前端的。书中说到问题是数学的心脏，好的问题是学生通过深层次的思考才能产生的，所以，能提出好的问题其实是学生进入深度学习状态很好的体现，但是现在越来越多......
孩子的品格读后感1000字

　　书里第一章就是关于如何引导情绪力的。我们经常看到，很多青少年在家里的时候，要么很沉默，要么很暴躁，没法跟父母好好地对话，这可能是很多家庭的常态。甚至有很多孩子是学霸，学习成绩很好，但只要你惹到他，他就“炸”了、急了。那这个问题应该怎么解决？彭教授说：我们以前有个错误的观念，认为情绪是一种自发的、......
温儒敏语文讲习录读后感1000字

　　2022年版的语文课程标准已经推行了一段时间，面对“学习任务群”“跨学科学习”等新概念新要求，作为一线教师的我内心是忐忑的。于是，重拾温儒敏教授的《温儒敏语文讲习录》一书，在书中寻找语文课程改革的创新与坚守，其中让我印象最为深刻的、也是最值得语文教师坚守的教育理念依然是“读书为要”论。　　让学生......