给教师的建议的读书笔记1200字

　　在教育的漫漫征途中，每一位教师都在不断探寻着教育的真谛，努力成为学生成长道路上的引路人。当我翻开苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，犹如在黑暗中寻得了一盏明灯。书中第49至56条饱含智慧与深情的建议，如同一股股清泉，滋润着我干涸的教育心田，让我对教师这一神圣职业有了更为深刻、全面的认识。

　　苏霍姆林斯基认为教别人家孩子的老师常常没空教育自己的孩子这一现象并不合理，但它常常在我们生活中发生，应当避免这种现象的发生。书中还建议已经为人父母的诸位老师：不要忘记，在家里，对于自己的孩子来说我们并不是老师，也不是班主任，而首先是父亲、母亲。不要把自己的家变成一个小型学校，尽量不要把学校的氛围带到家里。教育不是某种刻意而为之的"手段"，它首先是一种生活方式。教师的手里有一把锋利同时又相当危险的工具﹣﹣对人的掌控，对这一工具的使用需要具有极大的智慧和谨慎的态度。教师可以在学校理智、谨慎地使用这一工具，但不要把它带回家里。教师所采用的传统的、习以为常的教育手段应留在学校。尽量避免让自己的孩子沾上"教师气"。如果教师的孩子知道自己教育工作的所有细节，知道教育内容和动机，这并非好事。

　　共产主义社会的育人领域，培养家长如何教育孩子是我们社会面临的最重要的人物之一。苏霍姆林斯基认为自我感动式的爱是父母同子女关系中让人能够想象到的最为悲伤的事了，这种爱是父母出自本能、缺乏理性的爱，它有时是盲目的。父母为孩子所前进的每一步感到欣慰，但他们并没有去思考，这是什么样的一步，这一步要迈向何处。用自我感动式的爱所教育出来的孩子不知道社会生活中存在"可以""不可以""应该"这些概念。长大后，甚至会成为任性的，病态的人，生活中最微小的困难都不堪重负，会是个彻头彻尾的自私自利者。

　　教师的职责不仅是传递知识，也包括培育学生的情感修养。"这句话如同一记重锤，敲醒了我对教育本质的进一步思考。教育，绝非仅仅是知识的灌输，更是心灵的呵护与滋养。而教师的善意待人，则是开启学生心灵之门的钥匙。教师的善意，首先体现在善于不让孩子成为坏孩子，防止他们走上错误的道路。就像父母一样，我们应怀着对学生深深的关爱，将邪恶关在他们的心灵之外。每一个孩子都是一颗待发芽的种子，他们有着无限的可能，而教师的责任就是用心去浇灌，用爱去守护，让他们在阳光雨露中茁壮成长，远离阴霾与黑暗。

　　然而，"善意待人"在苏霍姆林斯基的建议中，有着更为深刻的内涵﹣﹣教师要"先善意待己"。教师的工作，是用心脏和神经的工作，每日每时都在消耗大量的精神力量。我们常常将全部的精力都投入到学生身上，却忽略了自己的身体和心理健康。但我们必须明白，只有先爱护好自己，让自己拥有充实、和谐的精神力量，才能真正发挥教师的力量，去爱学生。

　　一个身心疲惫、精神的教师，很难给予学生积极向上的影响。相反，一个充满活力、乐观自信的教师，就像一束光，能够照亮学生的心灵，激发他们对生活的热爱和对学习的热情。因此，我们要学会掌握自己、克制自己，合理安排工作和生活，给自己留出休息和放松的时间。只有先爱自己，我们才能以更好的状态去爱学生，成为他们成长道路上的温暖陪伴者和有力支持者。

　　《给教师的建议》这本书不仅让我深刻理解了教育的真谛和目的，更为我在教学实践中的困惑提供了宝贵的指引。它让我意识到作为一名教师应该具备的品质和能力，也让我更加坚定了自己的教育信念和追求。在未来的教学工作中，我将继续努力学习和实践，不断提升自己的教学水平和专业素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。