马文柯林斯的教育之道读后感900字

　　这个寒假，做了许多事情，但其中两件让我觉得意义非凡：看了一部关于哪吒的电影；读了《马文·柯林斯的教育之道》。看电影的时候，有一个问题浮现在脑海，在面对“调皮捣蛋”“桀骜不驯”但又“善良赤诚”“天资卓越”的小哪吒时，我能否像太乙真人一样：既用爱引导其走向正途，又教会他世间的规则？几经思考，在《马文·柯林斯的教育之道》这本书里找到了答案。

　　读这本书之前，于我而言，马文·柯林斯是教育学这一学科的“背诵材料”，她的教育理念和愿景停留在纸面上。然而翻开《马文·柯林斯的教育之道》，一位充满智慧与热情的教育家形象跃然纸上。

　　她出生于20世纪30年代，是美国最为成功的教育家之一。她在自己的住处创办“学校”，接收那些由于品行恶劣或成绩太差而被迫离开学校的学生。在她的培养下，那些曾经的“问题孩子们”毕业后成为了律师、医生、公务员……最多的还是教师——追随着她的脚步。太乙真人只教一个哪吒，而马文面对的是几千个“小哪吒”，个个“武艺高强”。她坚信每个孩子都拥有无限的潜力，而她的使命，就是点燃他们心中的火焰。在她的课堂上，没有“差生”的标签，只有等待被发掘的宝藏。她用温暖的目光和真诚的鼓励，为那些被传统教育体系边缘化的孩子，搭建起通往成功的桥梁。然而，马文·柯林斯的爱并非无原则的溺爱。她深知，真正的教育需要在爱与规则之间找到平衡。她为学生们制定了严格的行为规范，要求他们对自己的行为负责。在她的课堂上，纪律不是束缚，而是通往自由的阶梯。她以坚定的态度和公正的原则，引导学生们学会自律，培养他们成为有责任感的公民。

　　她为我提供了宝贵的启示。作为一名高中教师，班里偶尔也会出现“小哪吒”。自己经常会陷入非此即彼的困境：要么过分强调规则，导致与学生的距离越来越远；要么一味追求自由，忽视了基本的行为规范。而马文·柯林斯则用她的实践告诉我们，爱与规则并非对立，而是相辅相成的。爱是教育的基石，它赋予学生安全感和归属感，激发他们的学习热情和创造力。而规则则是保障，为学生提供清晰的界限和方向，帮助他们学会自律和承担责任。只有在爱与规则的共同作用下，学生才能健康快乐地成长，成为全面发展的人才。

　　教育之路漫漫，希望自己能够继续“非常爱我的孩子们，并且更加努力地工作”。