教育的减法读后感700字

　　“双减”政策落地，教育界掀起轩然大波。朱永新教授的《教育的减法》恰逢其时，为迷茫中的我们指明了一条通往教育本质的回归之路。

　　这本书并非一味地批判和否定，而是以理性的思考、详实的数据和生动的案例，揭示了当下教育“内卷”的根源——过度追求分数和升学率，导致教育偏离了培养“人”的初心。

　　书中提出的“减法”理念，并非简单地减少学习内容和时间，而是对教育本质的重新审视和定位。朱教授认为，教育应该做“减法”：

　　减去不必要的负担：

　　减去重复机械的作业，减去无效的课外辅导，减去唯分数论的单一评价体系，让学生从沉重的学业负担中解放出来。

　　减去功利的追求：

　　减去对升学率的过度追求，减去对“成功”的狭隘定义，让教育回归到培养全面发展的人的本质上来。

　　减去焦虑的心态：

　　减去家长和社会的教育焦虑，减去学生之间的恶性竞争，营造一个健康、快乐、充满活力的教育生态。

　　“减法”的背后，是对“加法”的深刻思考。朱教授强调，减去不必要的负担，是为了给更有价值的东西腾出空间：

　　增加自主学习的空间：

　　让学生拥有更多的时间和机会去探索自己的兴趣，发展自己的特长，培养自主学习的能力。

　　增加实践体验的机会：

　　让学生走出课堂，走进社会，在实践中学习，在体验中成长，培养解决实际问题的能力。

　　增加生命教育的比重：

　　关注学生的身心健康，培养学生的生命意识、责任意识和担当精神，让他们成为热爱生活、积极向上的未来公民。

　　《教育的减法》是一本发人深省的书，它让我们重新思考教育的意义和价值。教育的终极目标，不是培养“考试机器”，而是培养“完整的人”。只有做“减法”，减去那些束缚和桎梏，才能真正释放教育的活力，让每一个孩子都能自由呼吸，快乐成长，成为最好的自己。

　　这本书不仅适合教育工作者阅读，也适合每一位关心教育、关心孩子未来的人阅读。相信在“减法”理念的指引下，我们能够共同创造一个更加美好的教育未来。