苏霍姆林斯基给教师的建议读书心得700字

　　教师的创造性的最重要特征之一，是他工作的对象——儿童——经常在变化，永远是新的，今天同昨天就不一样。我们的工作就是培养人，这就使我们担负着一种无可比拟的特殊责任。——苏霍姆林斯基

　　一本好书，如一盏明灯，启迪人的智慧，如一缕清风，涤荡人的灵魂。本学期在学校的组织下，我拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，与它相伴，犹如良师益友时时在侧，时时指引和鼓励我，为我指明努力的方向。

　　作为一名英语教师，如何带领孩子们全身心地投入到英语学习中是我一直在探索实践的，当孩子们带着对英语饱满的激情和发自于内心的兴趣时，孩子们的学习往往是事半功倍的。

　　每个教师都渴望使自己课堂上的学习令学生感兴趣。怎样把课堂上得令人感兴趣呢？是否每节课都能令人感兴趣呢？兴趣的源泉何在？这是我们一直在探究的问题，读了本书后，我有了更明确的方向。

　　课上得令人感兴趣，意味着学生在学习和思考的同时，还感到兴奋和激动，意识到和感觉到自己的智力，体会到创造的愉快，为人的智慧和意志的伟大而自豪。在每次教授新知的时候，我并不直接告诉孩子要学什么，而是让孩子们自己通过感知探索，在这个过程中引导孩子们感受通过自己努力发现总结知识的过程，并及时给予积极的评价，让孩子们感受到学习带来的成就感，这种愉悦是外部奖励所不能比拟的；兴趣的源泉还在于运用知识，在于体会到智慧能统帅事实和现象，人的内心有一种根深蒂固的需求——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在教学中，我始终秉承以学生为主体的原则，让孩子们多说、多发现，感受运用知识的愉快感。

　　苏霍姆林斯基作为一代大师，他没有用居高临下的方式进行空洞的理论指导，而是以提建议的口吻，将其三十多年的教学经验娓娓道来，让我们感受到了教育的亲和力和渗透力。作为后辈，我会继续向优秀的前辈们学习，不断充实和丰富自己，不忘教育者初心，践行教育人的使命。