牵着蜗牛去散步读后感1200字

　　偶然间，我拿起家里的绘本《牵着蜗牛去散步》，这是一首浅显易懂的诗歌，让人心生温暖。读完之后感触颇多，写来与大家分享。

　　在这充满童真和趣味的故事后面，透着耐人寻味、给人启迪的现实哲理，让人不由自主想到孩子的教育问题。反观我们自己，教育孩子何尝不是牵着蜗牛在散步。

　　疫情反复，自从上网课后，听说不少家长已经被逼“疯”了。不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳成了常态。我们经常在孩子跟前焦急而厉声地说着一贯的口头禅：“快！快！快点儿！”可无论怎样发脾气，训斥，多么歇斯底里，孩子总是一副懒洋洋的样子，时间长了会对我们的催促听之任之，不为所动，有时甚至适得其反。其实，父母要明白自己的角色：你是孩子的父母，不是老师派来的监工！父母的功能最重要的是情感功能，让孩子有归属感、安全感。

　　作家毕淑敏曾感慨地说：“凡是自然的东西，都是缓慢的。太阳一点点升起，一点点落下；花一朵朵地开，一瓣瓣地落下；稻谷成熟，都慢得很啊。那些急骤发生的自然变化，多是灾难。如火山喷发、飓风和暴雨。一个孩子要长大，是很慢的。一个人睡觉，也是很慢的，从日落到日出，人才能休息过来。”人这一生并非百米冲刺，而是一场马拉松。马拉松比赛从不会“输在起跑线上”。对于孩子而言，比逐利前行更重要的是奔跑本身，“努力奔跑比跑得快更重要”！对于家长和老师而言，为奔跑的孩子喝彩才是教育的真谛。孩子的成长需要过程，孩子的成长绝不是一蹴而就的。所以，我们要对孩子说：“你一定要慢慢来！”我们需要耐心地陪伴着孩子慢慢前行。孩子心灵的成长需要“慢”，情感的熏陶也需要“慢”。

　　网课引发的亲子冲突、线上学习带来的新挑战、日常生活的琐碎繁重、家长自身的工作压力有增无减……这些来自外界的压力，使得我们没有过多的耐心和时间去给予孩子慢慢来的机会。所以，家长和老师要把自己从“效率至上”的快节奏生活及由此带来的精神束缚中解放出来，进入“牵着蜗牛去散步”的教育情境，让教育“慢”下来。

　　万物生长总有其自然规律，教育就像农民在田间耕作、育种、选苗、除草、施肥、收割，这一切有着四季的回转，需要播种者的耐心和等待。父母、老师眼里总有“别人家的孩子”，却忘记了每个孩子都是独特的花朵，都有属于自己的花期。若我们忽略了这一点，就会在孩子背后拼命地催促，让孩子拼命地追赶，与孩子相处的时光便成了我们与孩子之间相互折磨的炼狱。最后，无论是孩子还是我们，都错过了成长路上的美丽风景。一个孩子就像一只蜗牛，磨蹭是他的天性，而教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。如果这种现状我们无法改变，为什么不选择静下心来，用心感受孩子成长路上的风景呢？

　　当然，教育没有统一标准，我从不推崇放任自流的教育，但我们也应该清楚孩子的视角是独特的，孩子有孩子的节奏，但在这慢的世界里也有他们的进步和收获。与其焦虑，不如陪着孩子静静体味生活的滋味。只有尊重了孩子的成长规律，教育才会自然地发生，才能收获孩子成长的喜悦。