梁启超和他的儿女们读后感1000字

　　一、尊重孩子的选择

　　1927年，梁思庄在加拿大麦吉尔大学读书时，面临着选择专业的问题。梁启超曾经建议梁思庄学习生物学。梁思庄遵循了父亲的建议后，却发现这门功课太枯燥，自己兴趣不大，便去跟二哥梁思永“诉苦”。

　　梁启超知道后，连忙给梁思庄写信：“听你二哥说你不大喜欢学生物学，既已如此，为什么不早同我说。凡学问最好是因自己性之所近，往往事半功倍？不必泥定爹爹的话。”于是，梁思庄改学了当时十分冷门的图书馆学，后来成为中国著名的图书馆学家。

　　从这个事例中我们可以领悟道，教育绝不是高控的，没有自己独立思想的孩子不可能真正成才。我们很多家长把自己的喜好，自己未达到的愿望都希冀孩子来帮自己完成，这是不利于孩子发展的。梁启超先生从不把自己的思想转嫁给孩子们，而是尊重孩子自己的兴趣爱好，尊重他们的选择。

　　二、做孩子的人生楷模

　　“一个人在物质上的享用，只要能维持生命便够了，至于快乐与否，全不是物质上可以支配。能在困苦中求出快活，才真是会打算盘哩。”

　　他以自己身处困境仍保持自己的人格尊严来教育梁思忠“一个人若是在舒服的环境中会消磨志气，那么在困苦懊丧的环境中也一定会消磨志气”他说，“我自己常常感觉我要拿自己做青年的人格模范，最少也要不愧做你们姊妹弟兄的模范。”

　　任何一个优秀的孩子，都是有迹可循的因果，他的因在家庭，他的根在父母，父母在孩子面前所呈现的一切都会一点一滴的渗透到他们的生活中，对他们产生潜移默化的影响，尤其是人品。最好的教育是父母率先活成一道光，然后成为孩子们最好的榜样。

　　三、鼓励孩子兴趣广泛

　　1927年8月，梁启超在给梁思成的信中写道：“一个人想要交友取益，或读书取益，也要方面稍多，才有接谈交换，或开卷引进的机会。”

　　“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一”，兴趣广泛，灵魂有趣，生活才不会枯燥，单调。生活再平凡，也是限量版，在平凡的生活中活出趣味，活出达观，这本来就是一种大智慧。

　　四、莫问收获、但问耕耘

　　凡做学问总要‘猛火熬’和‘慢火炖’两种工作循环交互着用去。在慢火炖的时候才能令所熬的起消化作用融洽而实有诸己。思成你已经熬过三年了，这一年正该用火炖的功夫。”

　　“学习不必太求猛进，像装罐头样子，塞得越多越急，不见得便会受益。”

　　有些家长目标感太强，所有努力就是为了收获，为了让孩子考上一流大学。考上后呢？孩子非常空虚，失去了所有的学习热情。我们要让孩子们学会享受学习中的苦，享受这个过程，学会在学习中思考并热爱学习本身。莫问收获，但问耕耘，若耕耘踏实努力，收获又岂会不丰厚呢？