教师的深度幸福读后感700字

　　《教师的深度幸福》是语文特级教师张丽钧老师的作品。在众多的教育书籍中，这是一本让我眼前一亮的书。我曾经特别喜欢读的书有于永正老师的《教海漫记》、《儿童的语文》、李镇西老师的《爱心与教育》、魏书生老师的《我是这样做老师》等等，都是向我们展示了一名优秀老师对班级的管理、高效课堂、以及怎样运用教育机智教育学生。

　　而《教师的深度幸福》这本书的前半部分更多的是对孩子的激励，特别是言语的激励，都给了孩子们无限的光明和希望。如《吾生》一文中，老师的一句话，则成了顺子的媒人。在《那个叫勺的女生》一文中，由于老师对学生的信任，则改变了勺“手长”的习惯。在《老师每天都在发布语言》一文中，老师的一个“遗珠之憾”，则成就了一位优秀的媒体人等等。书的后半部分，是通过生活中的一件件小事，引发的对生命意义的思考。这些虽然看似与教学无关，实则却引领着我们的灵魂，走向深度的幸福。

　　记得上小学时，老师们每天都会在校园的黑板上练粉笔字，而我们班的语文老师李老师，是全校写的最好的。于是，只要有时间，我就会模仿老师的字迹，一遍又一遍，直到写的十分相似。而如今，自己也站在三尺讲台上，也许台下也有像我一样的学生，在偷偷的模仿。其实，学生模仿的又何止是字迹，言谈举止、待人接物，甚至穿衣打扮，这一切都无不在模仿之列。每想到此，我都会更加严格的要求自己，尽全力做到最好。

　　“调皮的男孩是好的，调皮的女孩是巧的”，这是冰心的一句话。，我也特别喜欢。对于儿童而言，调皮是孩子的天性，我们在孩子人生中最美的时间和他们相遇，而我们的教育活动，如牵着一只只蜗牛，在明媚的春光里散步。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们生命的过程即短暂又漫长，即平淡又崎岖。未来的日子，让我们收拾好心情，用我们的特有的魔法，静待花开！