教学工作漫谈读书心得体会1000字

　　人生因阅读而深邃。“心染芝兰久自香”，阅读是教师一生最好的备课，使自己的心灵像甘霖雨露滋润万物那样滋养学生。作为一名老师，我觉得不应该像超市推销员那般，把商品推销出去就算完成任务，而是应该像营养师，以考虑学生的胃口、心灵的需要为己任，让学生感受学习的乐趣。

　　初读本书，我就立刻被魏老师新奇、有趣的课堂教学方式给吸引住了，这也使他成为我日后想要学习的榜样。细细研读后，给我影响最深刻的是“效率是关键”，无论是对我的大学生活，还是工作后的课堂管理，都有启发意义。

　　社会的进步要发展，那么一个人也需要不断的进步，魏老师始终都在知识的海洋里汲取着养料，在注重自身提升的基础上还要感染他的学生们一块提升，他用自己人格的魅力影响着周围的每一个人。在教给学生学习知识的同时，还教着学生们如何的分析知识并主动索取知识。对学生来说这是一个多么大的飞跃，从被动接受到主动索取，学生心理的跨越造就了自身积极主动的提升。

　　魏老师交给学生的不单单是果实，而是采摘果实这种受用终生的方法。魏书生老师说：“教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动，教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的快乐，更有学生感觉到的成功的快乐，于是教师收获是双倍的，乃至更多于其他劳动倍数的幸福。”由此可见得魏老师对于教学的工作充满着极大的热情，这正是让人钦佩和值得学习的地方。

　　追随经典，历久弥新。时间会流逝，但教育家的长者智慧与师者风范不会过时。刚刚踏进教师行业，我开始正视自己作为一名教师的身份，也因此经常性地输入与教育学相关的书籍，书中关于建立互助的师生关系，引发了我的颇多思考。的确，教和学的关系，决不是教师居高临下，我讲你听，我管你服的关系，而应该是互助平等的关系。一方面，教师帮助学生学；另一方面，学生帮助教师教。在教学中，特别是在辅导后进同学中，经历过不少次失败，失败的重要原因之一就是忘了给学生当助手，而站在了学生的对面，强制、逼迫学生去学习，结果和学生搞得很僵，师生心里都不愉快。如果，在辅导后进生学习的时候，我能不断地叮嘱自己，我是在帮助学生学习。帮助，就意味着我必须到学生心灵深处去寻找好学上进的那部分细胞，使之兴奋起来，学起来，然后我再帮助他学习。在任何时候对任何学生都要坚信他脑子里有好学上进的一面，只有这样才能避免强迫命令，才能避免师生对立。

　　《教学工作漫谈》全书语言平实，没有华丽的词藻，没有冗长的理论说教，以大量生动感人的实例，全面叙说了魏老自己独具一格的工作经验和搞好班级管理的具体措施，娓娓道来，如数家珍。