怎样让学生爱上阅读读后感1200字

　　古人云：“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”从古至今读书成了文人志士们生活必不可少的一部分。让一个人优秀，让一个民族优秀，最好的办法是阅读。阅读是照亮人生的明灯，阅读是人生路上的良师，阅读是通往远方的捷径。那怎样才能让学生爱上阅读呢？从郑钢老师的《怎样让学生爱上阅读》这本书中我得到了启发。

　　培养良好的阅读习惯

　　“一个阅读者终身阅读习惯和能力的养成要经历三个阶段：小时候的自由王国、第二阶段的必要王国、到了阅读习惯和能力养成后的阶段再回到自由王国。”孩子良好的阅读习惯需要从小培养，对于低年级的孩子来说，首先，老师和家长要充分尊重孩子的阅读兴趣，鼓励孩子大量阅读，孩子喜欢什么就让他阅读什么。作为家长要给孩子树立良好的阅读榜样，在家里和孩子共同阅读，为孩子创造良好的阅读氛围。其次，老师和家长要给予孩子方法上的有效指导，让孩子从兴趣走向习惯。在学校，老师可以开展创意性的读书活动，激发学生的阅读兴趣，比如：讲故事大赛、我是小小演讲家、我的舞台我做主等，同时进行阅读方法的指导，提升孩子们的阅读质量。

　　“独乐乐”不如“众乐乐”

　　“独乐乐”不如“众乐乐”。让学生在交流分享中体会阅读的乐趣何尝不是一件更有意义的事情。书中郑老师写到，互相交流阅读体会，构建起一种“兴趣场”和“信息场”，有利于阅读兴趣的培养和阅读能力的提升。例如，晚上睡前家长为孩子讲故事，也是一种“众乐乐”的表现。父母为孩子讲述故事，孩子听着故事，无论是对于增进亲子关系，还是培养孩子的阅读理解能力都具有良好的效果。再比如班级内举行读书会，同学们阅读和讨论某些书的内容，以及个人喜欢某本书的理由，这也是培养学生阅读习惯和爱好的一种好方法。通过“众乐乐”式的阅读活动，帮助学生发现自我、提升自信，形成良好的综合能力与思维品质，培养他们阅读的兴趣和习惯，并使他们获得终生自我学习的能力。

　　为阅读插上想象的翅膀

　　哲学家狄德罗说：“想象，这是一种特质。没有它，一个人既不能成为诗人，也不能成为哲学家、有思想的人、一个有理性的生物、一个真正的人。”学生的想象总是悄悄地潜伏在他们的脑海里，需要老师把它们激发出来。尤其在古诗学习时，老师可以让学生闭上眼睛，开启想象之旅。老师边朗读古诗边引导学生想象诗中的画面，从而激发学生的想象力和创造力。此外还可以借助画画的方式培养学生的想象力，鼓励学生将他们脑海中浮现的画面进行“涂鸦”，借助图画进行理解记忆。这样的方式对于低年级的孩子学习古诗来说是非常高效的。有时也可以通过表演的形式演出来，用动作阐释故事的内容，比如对于需要分角色朗读的课文，让学生通过演一演的方式，在演的过程中既能帮助学生理解课文内容，也能锻炼他们的表演勇气和表演能力。

　　阅读是撒在孩子心灵的一粒种子，阅读会令孩子阳光自信而充满智慧。让我们共同努力，让孩子爱上阅读，并将阅读作为爱好，陪伴他们一生。阅读是照亮人生的明灯，让我们一起囊萤聚光，点亮明灯!