让班级文化落地生根读书心得900字

　　这学期刚开学，学校发了这本共读书，《让班级文化落地生根》吸引了我，开启了这本书的阅读之旅。这是一本值得作为班主任的我深读的书，用心读完整本书后，我发现班级文化对于班级学生各方面的发展来说影响真的很大，真正能落到实处的班级文化建设才能对学生有所帮助和引领。

　　书中说到劳伦斯·库比在《教育中被遗忘的人》中提出:“教育的一个根本目标是帮助人成为一个人，尽他的可能成为一个完全符合人性的人。”班级里的每个孩子都是成长中的人，需要班主任老师在他们的成长路上引领和指导。班级文化建设为孩子成长营造了一个良好氛围，帮助孩子在文化的熏陶下变得更团结友好、积极向上。书中的作者给出了不同的班级文化建设案例。这些案例都结合了班级实际，以学生为本，创造出的班级环境贴合学生年龄特点。我需要在班级文化建设实践中也结合班级学生的情况，从学生成长方面出发，精心设计，打造独一无二的班级环境。以多种形式的活动为载体，以月为单位开展多次有意义的活动，为良好的班级文化形成铺好道路。

　　书中讲到班主任要充分发挥自己的人格魅力，用自己的爱心，耐心，责任心，去建设属于自己班级特有的班级文化。我非常认可这个观点，有爱才有教育，爱学生是我们老师最基本要做到的。在班级文化建设中，老师可以多鼓励学生积极参与，让学生打造属于自己的班级文化，这样他们会更容易认同这个班级。

　　书中裴素青校长说到:“找到了班级管理的文化支点，利用支点来撬动班级的各项管理工作，才是班级文化建设的最终目的。”在班级管理中班主任要善于发现班级学生的特点，来建设班级的特色，并围绕班级的特色文化开展相应的活动，学生在活动中渐渐去体会班级文化的内容。

　　在书中有很多的具体案例分享，值得借鉴和参考，非常接地气。比如:“用牡丹文化润泽学生心灵”这个案例，通过召开“我为班级献良策”主题班会，共铸班魂，牡丹花的品格滋润班级学生的心田。班级学生团结互助，行为高雅，为人大气，不拘小节，形成积极向上，健康和谐的班级风气。

　　书中提到的12个品格月让德育目标体系化的内容特别有实效性和具体性，尤其是对应月份的相关主题值得借鉴，明确目标，学生有方向，这样才能调动班级学生的积极性和主动性。我会在今后的班主任工作中依据自己的班级实情来开展相应的德育活动，培养有家国情怀、国际视野、创新能力、身心健康的新时代接班人。