新入职班主任专业成长百宝箱读后感900字

　　在工作室的引领下，利用了一个月的时间拜读了钟杰老师的这本书，真是受益匪浅，为我的班主任工作打开了新思路。作为新手班主任在处理与家长、学生之间问题时，多少有点力不从心，没有好方法沟通。读完这本书之后豁然开朗，有了思路。

　　在与学生家长沟通时候，要尽量站在家长的立场上说话，尽量大声说孩子的优点，委婉的说缺点，而且还是先说优点，再说缺点，这样家长还比较容易接受，不会引起家长的情绪。甚至把缺点说成特点，等到家长没抵触时，再诚恳地告知家长他的孩存在哪些问题，需要做哪些方面的改进。任何家长都喜欢听好话或者真诚的建议，看待学生时尽量放大优点，缩小不足。

　　如果实在遇到无礼的家长，可采取这样做，为学生建立个人档案，每次学生犯了错，让学生把事情的起因经过结果写出来，写出自己的心理历程，然后署名写下日期，班主任在后面写下是怎么教育帮助学生的，整理放进档案袋保存。待到犯了七次之后，再把这些档案一起给家长看，证据摆出来，这些家长也会无话可说，下面就可以给家长沟通如何进行管理了。

　　与学生的相处很重要，班主任可以说比父母陪伴学生的时间都多，俗话说：知己知彼百战百胜，想要管理好学生，就要了解学生，与学生多相处。现在信息时代，学生都是00后的，作为90后的老师，和他们有的不止一个代沟，无法融入到他们的新奇世界，这一点很是困惑。

　　书中提到的拓展班主任作的思路，钟老师有说到追追脑残剧、利用网络热词、关注综艺节、看娱乐八卦、充分利好QQ、微信、红包的作用、把自己的生活过好。这一点给了我启发，让我明白了，这些东西其实利用好了，把教育学生与这些经常紧密联系起来，不仅可以更好走进学生的内心，同时也能想想我可以怎样⽤在教学中让学生对所学知识更感兴趣。

　　在教学中，我就找来一些与课题相关的视频，或者是最新的网络视频，让学生在轻松的氛围中学习，也能达到教育的目的，课前带学生做一做小游戏，比如“数字避雷、正反口令、你画我猜......”以此调动学生的积极性，和学生拉进距离，让学生保持活跃的气氛，那么这节课学的也会很轻松，精力也会集中。

　　总的来说，班主任之路任重而道远，我要学习的东西太多太多，未来可能会碰到意想不到的事情，但是坚持阅读，勤积累，常反思，所有难题一定会迎刃而解。