一线带班读书笔记1500字

　　管建刚老师的《一线带班》，没有高深的教育理论，字里行间读来亲切自然，朴实幽默。《一线带班》的“七抓”：抓开头，抓家长，抓时间，抓作业，抓基础，抓常态课，抓复习。一个“抓”字贯穿整本书，内容简单明了却非常实用。

　　这本书里，一个个小妙招，接地气，一线教师用得好。

　　后进生的管理，管老师的小妙招给我很大启发。为什么后进生的作业永远做不完？家庭作业完成不了，第二天既要写课堂作业，又要补交没完成的作业。针对这种情况，我给后进生降低标准，作业进行分层管理。别人要背出来，他熟读就能表扬；别人默写正确率百分之百，他能正确百分之七十就表扬；别人写400字作文，他能写250字就表扬，这样提高了后进生的信心。这个方法很有效。我班有个耿超航，接班时语文考了十三分，现在能考五十多分，虽然没有及格，但也进步了不少。除了课堂上表扬他之外，我还和家长沟通，说明他的学习情况，让家长也给予肯定和鼓励，提高孩子的信心，学生学习的劲头自然有所提高。

　　粗心毛病怎么治？经常听学生说，这道题粗心了，做错了。其实不然。粗心就是知识学得不扎实。粗心的同学看起来都会，一到考试，差错就来了。管老师的治粗心第一招：作业要验算。验算不仅仅是数学的专有名词，语文也要验算。学生交作业前，必须验算，认真读题目，再校对答案，在作业下方写上“已验算”。验算也可以和同桌互相验算。验算的过程，也是互学的过程。这样验算下来，粗心的毛病会大大减少。第二招：粗心导致的错误要惩戒。批到出现粗心导致的错误，要求在相关题目上打一个圈。订正跟别的不一样:答案只要订正一遍，题目要抄写三遍，并且没看清题目意思的地方要打上着重号。第三招：建立错题本。做错的题目，写到错题本上，复习的时候拿出来看看，这样有针对性，省时省力高效。我在教学中，尝试用了这些方法，效果确实很好。

　　抓比赛促复习。学生既有兴趣，效果又好。例如“古诗词大赛”，班里成立“古诗词大赛管委会”，管委会讨论出比赛方案——“五一班古诗文盲屠杀令”，管委会会长宣读屠杀令:（1）全班抽签模式。从周一开始，每个同学抽背事先准备好的古诗小纸条，背不出来的划入“扫盲集中营”。“扫盲集中营”主要负责学生单独背诵。（2）第一轮过关的，直接进入加强训练班，轮流抽背、集体抽背等多样化再检测。（3）两次没过关的同学，进入“魔鬼训练营”，由专人负责，利用自习课时间，进行强化训练。我跟管委会成员开了个会:（1）过关的同学走了，没过关的人少了，那些同学就会着急。我们要管的是那些不好好背的、怎么也过不了关的。（2）没过关的同学名单要记录，连续三天没过关的，和家长沟通，要家长督促。经过这样的比赛，学生的古诗词背下来了。比赛是手段，学生学会知识，就达到目的了。

　　抓课外阅读也很重要。无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径是课外阅读。让学生用好早上的阅读时间，学生起床之后，早读20分钟，学生早上读书，建议大声朗读，提高学生的语感。晚上做“枕边书”达人，让学生养成睡前读书的习惯。每天看几页书，自己决定，让学生把读书的照片发到班级学习群里。这样做不仅督促自己阅读，还能起到示范引领的作用。

　　考试泄题的小妙招也很实用。从后进生里选一个相对可教的，让他感到自己明显进步，他就乐意学习。怎么确保后进生有明显的进步呢？绝招是每次单元检查前一天，以帮助复习为由，向那个选定的后进生有意泄题，他的成绩就会有所提高，这样重复下来，后进生有了学习的成功感，学习信心十足。其他的后进生，在他的影响下，也有了主动提高的愿望，这样后进生就成功转型了。

　　读管建刚老师的《一线带班》，不仅被管老师的魅力感染，还收获了各种实用的金点子。《一线带班》真是一线老师的“葵花宝典”。