中国文化课读后感700字

　　放假了，有幸买到了余秋雨的《中国文化课》，一口气读完，味道颇丰，感慨颇多。

　　为什么余秋雨担心没有多少人听的课，一年下来，听众会达六千万人次，而且还在增加？编辑成书后，又成为了畅销书？原来这堂课，这本书太厚重了。

　　课讲的是中国文化，而几千年的中国文化包罗万象，艰深莫测，枯燥难耐。如何让他的学生，让大众愉快地接受呢？余秋雨把所有重要的古代经典全部翻译为现代口语，又把现代口语变成了现代美文。这是怎样宏大的工程啊，重要的古典作品繁多，各种古典作品的性质又千差万别，几乎不可能由一个人来完成，但余秋雨还硬是夜以继日地完成了，系统地翻译了老子、庄子、屈原、司马迁、陶渊明、韩愈、柳宗元、欧阳修的代表作就，以及佛教经典和君子之道名言。

　　给博士生讲文化课，不能讲那些在书上、网上查到的通行知识，一定要有自己独一无二的切身感受，要把自己的人生经历和体验自然融入，让课程有了“体温”，用余秋雨先生的话说，“就是把自己的生命当作栈桥来连接一座座文化峰峦，以便学生攀越”，余秋雨有这样的资源，而且这个资源还是那样的丰厚、珍贵。

　　上世纪八十年代末，可以说余秋雨红的发紫：不仅是上海戏剧学院的院长，还是上海市写作学会的会长，以及上海市委咨询策划的顾问，同时也被称为最年轻的大学校长，他一人身兼数职。但他硬是裸辞23次辞掉后，奔赴大西北考察，穿梭在荒芜人烟之地，甚至冒着生命危险实地探访，经历了“文化苦旅”。后又贴地穿越数万公里考察了巴比伦文明、克里特文明、阿拉伯文明、印度文明等一系列重要遗址，先后考察了欧洲的96座城市，成为迄今为止全球唯一完成此举的人文学者，对中华文明和世界文明做出了全新的探究和思考。

　　谁能有这样的积淀？谁能有这样的经历？简直是惊天地泣鬼神，真正做到了“读万卷书，行万里路”！