成长的常识读后感1500字

　　我们可能都听过这样一句话，“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上”。疫情当下，灵魂在路上是最容易实现的事，最近读了本月的共读书目——《成长的常识》，颇有一些感触。

　　这本书是以书信的形式和青年教师探讨有关教师成长的基本常识，为青年教师的专业发展答疑解惑。青年教师是学校发展潜力巨大的力量，只有把青年教师打造成教育的“梦之队”，学校的发展才更有前途。

　　01青年教师的样子

　　那青年教师应该是什么样子？我想，对于一位青年教师来说，大概应该具备以下三种样子。

　　首先是年轻的样子，年轻意味着活力、热情，以及对新鲜事物的探索能力，所以能够快速的去汲取来自周围环境一切的养分。对人生充满理想，对未来充满信心，往往渴望通过个人努力干成一番大事。在大多数人眼里，与青年人相关的词语有“后浪、理想、激情、务实、高效、直接、单纯”这些都是青年教师的优势，受学生欢迎。

　　其次，是教师的样子。青年教师应该是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教育工作者。教育家叶圣陶说过：“教育工作者的全部工作是为人师表，教师都是具有高尚道德品质和具有崇高的精神的境界的人。”所以应该德才兼备。

　　最后，是成长的样子。真正的成长应该是什么样子？青年教师需要完整独特的成长，具体应该从落实学科核心素养、科学管理和评价学生问题、有效提升教学水平、走进学生和家长、因材施教与分层教学这五个方面去成长，去充实丰富自己的内心，才能实现从容不迫。

　　书中王老师提出了这样一个寓言故事，是关于马和驴的故事。唐太宗贞观年间，在长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴，他们是好朋友，共同为主人推磨，贞观三年，这匹马被玄奘大师选中，出发去印度取经。17年后，这匹马回到长安，去见驴子朋友，谈起这次旅途的经历：浩瀚无边的沙漠，高耸入云的山岭，凌峰的冰雪，汹涌的波澜……那些神话般的境界，使驴子极为惊异。老马说：“其实，我们跨过的距离是大体相等的，当我向西域前行的时候，你一步也没停，不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨坊打转，所以就永远也走不出这个狭窄的磨坊。”

　　02教育的实质

　　其实，正如德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积，好的教育其实质就是对真理的敬畏和无限探求，是对高尚灵魂的叩问，当然更要有人类灵魂的舒张。”

　　在最开始当班主任的时候，面对这群十二三岁的孩子，在三楼办公室和五楼教室之间频繁往返，这可是一群精力旺盛、表达欲也毫不逊色的祖国花朵，每天忙得晕头转向，细数下来好像也没有处理多少事情，但还是筋疲力尽。其实就是没有头绪地机械重复，是典型的“兵来将挡、水来土掩”的气势。

　　我认为老师分为两类——当班主任的老师和不当班主任的老师，其中的道理也不言而喻，班级管理中的琐碎事务才是一个班主任的主要工作内容，想要出色地完成班主任工作，没有一个导向是不能够的。因此我会制定日清、周清表，把该完成的任务模块化、明细化。有一个明确的目标，明确的规划，并以之为指导，去主动提升自己，我们的专业成长犹如有灯塔的航船，一定能抵达成功的彼岸。另一方面，每周甚至是每日的总结是必不可少的，这是对一周工作的复盘，只有通过这种形式的总结，我们才能收获经验，才能改进、完善，因为经验+反思=成长。

　　03未来可期

　　青年犹如大地上茁壮成长的小树，总有一天会长成参天大树，撑起一片天。

　　青年犹如初生的朝阳，不断积聚着能量，总有一天会把光和热洒向大地。

　　所以说，青年教师只要拥有“专业的爱、智慧的脑、温暖的心”就一定能成为德才兼备的好老师！