孩子和学校读后感800字

　　《孩子与学校》作者着眼于“小小”的孩子，讲述“小小”的故事，强调教育包含教导和培育两个侧面，其中培育和成长尤为重要，主张家长不要过度教导孩子，只要默默的守护，耐心的等待，孩子就会自然成长。

　　第一章，重新认识教育的价值，价值的一元性、父性原理、母性原理等，让我头昏眼花，真正理解了什么，只知道有这个专业词。

　　第二章，大人和孩子的关系。其中提及“教育”及“教”和“育”，作者认为“育”的作用比较大，是孩子本能的学习，发育。文中还提及到教育的“个性化”，不同的国家有不同的个性化模式，并不能一概而论的学习或模仿。

　　第三章，教育方与受教育方。孩子的陪伴应是带着关心的守护，家长和老师在遵循孩子的自主和个性同时，也要一度的去关怀，用眼神或者情感，但不能过多的干涉，过多的束缚反而增强了不安定程度，从而使故事增多。

　　第四章，心灵成长的环境，孩子的眼睛往往十分独特，他会看到你不曾想到的东西。而对于青春期的孩子，你要有屏障意识，它是有着巨大的作用。青春期的孩子从他们心灵深处涌现出来的冲动，大人必须要有成为屏障挡在前面的心理准备。只有撞上了这样的屏障，破唤醒的能量才能转变为建设性的。这是度过青春期的一个关键，放纵是大忌，管束太严苛也不行，要有小冲突的观望和理解，孩子们要有撞上屏障的经验，这样才能健康安稳的成长。谈到性教育，文中提及孩子们对性的好奇和探索其实是他们通往自立的过程，只能疏通不能拥堵。

　　成人是目标。学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理跟健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人，充分尊重跟理解孩子，无论犯有多大的错误，要跟他讲道理。我对孩子一向是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会跟家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，最起码就应成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。