做一个会成长的老师读后感1000字作文

　　八月，我们共读叙事教育倡导者王维审老师的书——《做一个会成长的老师》。一个会成长的老师，首先是一个愿意成长的老师，还必须是一个懂得成长策略和路径的老师。

　　我们整日忙忙碌碌，日出而作、日落而息，生字一个一个的教，课文一遍一遍的读，用心备课，认真批改作业，日复一日、年复一年，细纹爬满了脸庞，岁月染白了双鬓，然而终究只是一个普通教师，一生碌碌无为。王维审老师给我们分析了其中的原因，大部分教师没有成功是因为“挖井”的方式不合理，每当我们快要挖到水的时候，就坚持不住放弃了，于是另辟蹊径，如此反复，最终一无所获。虽然同样在劳动，有的人喝到了甘甜的井水，而有的人却仍然忍受饥渴。那么，我们为什么要从平凡走向卓越呢？我们又如何才能从平凡走向卓越呢？

　　我们是人民教师，我们的任务是教书育人，我们面对的是有血、有肉、有思想的孩子。正如书中所说：“当下的教育，孩子的人生，不如我们依赖岁月积淀来获得珍贵的历史包浆；教师的成长，生命的提升，也不可能留给我们成千上百的日子。从平凡到卓越需要自我施压，理想会给予我们足够的压力，实践、阅读、写作和研究是有效的方法，五个元素的融合互动，足以帮助我们获得走向卓越的水射流。”

　　“理想、实践、阅读和写作”是从平凡走向卓越的五项攻略。古希腊哲学家柏拉图说过：“人可以没有金钱，可以没有美貌，但不可以没有理想！”没有了理想就找不到正确的方向，就不能正确的确立专业成长的目标，不知道自己想要成为什么样的教师，也不清楚自己要朝哪个方向去努力，因而，他们的努力就是往复的循环、低效的劳作。有了正确的方向，我们还要进行专业实践，书中列举扁鹊三兄弟治病之道：长兄止病于始，中兄治病于初，扁鹊治病于危。从中折射教书育人，一个优秀的教师的衡量标准是否光凭高分？这要看“高分”是怎样获得的，是依靠苛刻的管理挤时间而来，靠题海战术反复训练而来，还是靠高超的教育艺术来呢？当然大部分老师靠的是前者，他们虽能赢得部分不懂教育的家长的青睐，却成不了名师。靠后者来做教育的老师为数不多，他们是专业实践者，是真正的名师。那么，他们是如何成为名师的呢？靠的是成长，是专业阅读，专业写作和专业研究。一个优秀的老师必定是树立终身学习理念的老师，只有不断学习，他的知识、观点才能与时俱进，他才能拥有美丽的“精神风景”，去吸引学生，让学生愿意与之亲近，并受之影响，最终收获人生的幸福。

　　书中一个个鲜活的故事点醒着我，做老师是一件幸福的事，虽辛苦，却极富挑战性，面对一个个活生生却有着自己独特想法的学生，我们要不断提升自己，做一个有理想的老师，一个爱阅读、爱写作、善于研究的老师，也做一个幸福的老师。