学生教给我的17件重要的事读后感1200字

　　作为一名教育工作者，我们习惯于“我是学生的老师”，而甚少转换角色去思考“学生也是我的老师”。因此，当我拿到《学生教给我的17件重要的事》这本书时，立刻引起了我的好奇，究竟学生可以教老师什么重要的事呢？

　　作者金姆•比尔登是一位有着将近三十年教学经验的教师。她从17个自身所经历的动人故事中提炼出17条教育箴言，引导读者换个视角去看待教育。其中让我最为触动心弦的是第13件：不要降低对他人和自己的期望。每个孩子都渴望得到重视，希望被看见，而更多的孩子习惯于日复一日地生活在隐身衣之下。有些孩子确实很害羞，不愿引起他人的注意。但作为教育者，应该让他们知道自己很重要，自己的存在价值，每个人都可以贡献自己的力量。

　　每个人都很重要，每个人在班级中都有自己的一席之地，每一份付出都值得被肯定，这也是我在班级倡导的理念。有些人也许在学习方面不优秀，但如果为此付出应有的努力，这是在贡献自己的力量；有些人也许在体育方面差强人意，没能在赛场上为班级拼搏，但在场下加油打气，这也是在贡献自己的力量。就拿跳绳团体赛来说吧。起初有些孩子一分钟只能跳60-70下，在准备过程中显得有些信心不足，有放弃的念头。通过指导他们运用跳绳的正确方式，并及时给予反馈，引导他们朝正确的方向努力，同时让孩子们明白，自己是班级的一份子，团体赛不是单靠几个跳得快的孩子就能获胜，而是需要班级每个人贡献自己的力量。给了孩子们期待，指导他们找准自己的位置后，这些孩子越发努力，每天坚持打卡，即使因为家长的原因打不了卡，第二天也会找时间在学校的操场或走廊补回。到比赛时，他们已经进步到一分钟可以跳100多下。当他们拿着奖杯在课室讲台上拍照时，那笑容是如此的灿烂，如此的自信，他们的努力被看到了。

　　事实上，我们如何看待孩子们，他们是看得出的。如果我们对他们的期望不高，他们也会低估自己。有些孩子在学习上出现了习得性无助的行为，多数是被家长、老师打压过来的。由于长期的打压，加上对他们的期望不高，使得他们破罐子破摔，低估自己的能力，认为自己就这样了，丧失了信心，对任何事提不起兴趣，产生一种无能的感觉。如果我们对他们心存鄙视，他们甚至还会变得暴躁易怒。这或许是一些孩子看到某个老师就讨厌的原因之一。他们会故意捣乱课堂秩序来反抗这个老师，从而引起师生的矛盾；如果我们对他们表示失望，他们就只能看到自己的失败；如果我们表明相信他们会成功，他们就能看到自己的潜力。

　　孩子做错题时，我们不能只抓住孩子的错误不放，一味地责骂孩子：怎么这么笨？又没听课？怎么这么粗心？给孩子贴上种种失败的标签，如此孩子怎么会有信心解决问题？如何体会成功的快乐呢？如果我们转变教育思路，引导孩子找出错误的原因以及应对的解决办法，同时每做对一题就给他们一个“耶”的心理暗示，相信他们经过分析、查漏补缺后能完成得更好。家长、老师对他们有所期待，就是给他们的自信心注入一股强心剂。

　　读完此书，不禁让我对自己也有了期待。期待自己能成为孩子们最为亲近的好老师，与学生亦师亦友，朝着期待共成长。