朱光潜谈读书读后感1600字

　　朱光潜先生在如何读书方面颇有心得，这个假期我认真阅读了他的《朱光潜谈读书》。这本书主要讲述了读书的作用、怎么读书、书的选择以及读书的具体方法。他谈读书的思想给我留下了很深刻的印象，读书与语文阅读教学之间有着千丝万缕的联系，甚至有时候是重合的关系。通过一段时间的阅读，有几点感悟与大家分享。

　　一、学问不只是读书，读书是学问的重要途径

　　书中朱光潜认为：“学问不只是读书，而读书究竟是学问的重要途径。”过往，人们提倡开卷有益，强调的是读书。杜甫言:“读书破万卷，下笔如有神”;黄庭坚云：“三日不读书,便觉语言无味，面目可憎”;林语堂强调：“没有养成读书习惯的人，以时间和空间而言,是受着他眼前的世界所禁锢的。”因此，读书是人们获取知识的重要途径，是促进一个人精神发育的重要手段。当然，读书也是传播和继承人类优秀文明十分重要的环节。就语文教育而言，也提出要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量,提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。所以我觉得在语文教学中要引导学生多看书，广泛涉猎各种书籍，同时也要朗读书，把书中文字化作有声的语言。然而当下在语文教育也出现了一个这样令人担忧的问题：即学生不喜欢阅读，语文老师也不读书了。老师不学习，专业化水平低下，学生不爱学习，语文成绩和语文素养难以提高,这种情况下的语文教育教学必定是失败的。因此，读书不仅仅是学生的问题，作为一个语文教师也必须多读书，用自己渊博的知识、广泛的兴趣去影响学生，让他们爱上读书，爱上语文，最终达到提高语文素养的目的。

　　二、抽出时间，多读课外书

　　为什么要读课外书，朱光潜认为专看课文讲义至少有两点缺陷：“第一，学校功课门类虽多，而范围究极狭窄。第二，念讲义看课本，免不掉若干拘束，想借此培养兴趣，颇是难事。”所以就培养读书兴趣而言，朱光潜认为应该从读课外书入手。语文往往在于旁征博引，引经据典，要达到这样的水平就得有源头活水，而这源头活水就是多读课外书。语文教育大家叶圣陶先生讲过:“教材就是个例子,教学是通过例子教给学生方法。”也就是说学生学习不仅仅为了学懂教材,更大的意义是通过学习掌握方法,然后去实践教材之外的东西。

　　三、书籍浩繁，读书不易，选有价值的书读

　　朱光潜先生在书中说到:“历史愈前进，人类的精神遗产愈丰富，书籍愈浩繁,而读书也就愈不易。书籍固然可贵，却也是一种累赘，可以变成研究学问的障碍。”朱光潜还说：“书是读不尽的，就读尽也是无用，许多书没有一读的价值。你多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力,所以你须甚加选择。”当下知识大繁荣，各类书是琳琅满目，令人应接不暇。面对这么多书，读者往往难以取舍，该选哪个，不选哪个，难以抉择。朱光潜就这个问题也做出了回答，他说：“你自己自然不会选择，须去就教于批评家和专门学者。”由此可以看出，朱光潜不赞成盲目读书，认为在书的选择上应该慎重,最好的书是经过了批评家和专门学者检验并得到了认同的经典读物。朱光潜把书分为两类，朱光潜说：“读的书当分为两类:一种是为获得现世界公民所必须的常识，一种是为做专门学问。”所以我们在读书时不要固步自封,要广泛的涉猎知识，即多读书，读书不要太功利。

　　四、关于读书方法

　　朱光潜在书中对于读书方法的选择，这样叙述到：“关于读书方法。我不能多说，只有两点须在此约略提起。第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在醒豁全篇大旨与特色。第二遍须慢读，须以批评的态度衡量书的内容。第二,读过一本书,须笔记纲要和精彩的地方和你自己的意见。”所以在今后值得读的书要读得彻底，并且需要有笔记纲要和精彩之处以及自己的意见。不动笔墨不读书，好记性不如烂笔头，但此笔记不仅仅是做些摘抄标注之类的简单笔记,更要学会记录自己的看法、批评或是意见。阅读是当下语文的核心之核心,其在语文学习中的地位永远无法撼动。养成好的阅读习惯关键在于掌握读书方法,作为语文老师应该指导学生读书方法，否则学生的阅读就是盲目的，这对于今后的语文教学是有着重要的现实意义。

　　所以，不要赶时间，选一本好书，多读几遍，记下心得体会，就一定有所收获。