超新星纪元读后感1000字

　　听：一个良好的宇宙就在隔壁，我们走吧。——E.E.卡明斯

　　浩瀚、遥远的宇宙中，一颗超新星，在星际尘埃的遮掩下爆炸，人们叫它“死星”。五亿年引力和火焰的史诗终于结束了，强大的能量化为电磁辐射和高能粒子的洪流，直至一日，它的巨浪向地球扑来。由于距离太近，强烈的辐射使人类普遍患上严重的疾病，大量死亡。乐观估计在10个月至1年后，地球上13岁以上的人将逐渐死去。于是，长达一年的“大学习”中，整个世界的大人都拼命把自己毕生所掌握的知识和经验，教给这些还处于懵懵懂懂中的孩子。

　　“在一片黑暗中，你拉着爸爸妈妈的手慢慢地向着某个方向走，黑暗中你看不清他们的身影，但那两只手使你的精神踏在坚实的大地上。突然，那两只手松开了你的手，你徒劳地在黑暗中摸索着，想找回那两只手，你绝望地大喊，无际的黑暗吞没了你的声音……”这曾是本书作者，刘慈欣童年真实的梦。

　　这也是全人类都曾经恐惧过的东西——人类想要抓住一双不存在的手，去依赖他，但是却发现这双手根本就不存在。这是什么恐惧？这实际上就是对未知的恐惧，对宇宙的庞大与人类的渺小的恐惧。从中国春秋战国时期屈原写的《天问》到20世纪初期爱因斯坦写的《相对论》都是在努力消除未知，然而人类发现，再怎么探索未知，未知都是无限增长的，永远也探索不完的，于是人类就恐惧了起来，恐惧未知。而描述这种未知的作品有很多，比如克苏鲁神话。从这个意义上讲，人类也许本身就是一个《超新星纪元》中描写的孩子世界，甚至比那更糟。人类文明从几十万年前一只只在树上吊着的猿猴到今日高度发达的人类信息文明从来没有小说中的孩子们幸运，在小说中孩子们或许还有大人们教他们技术，但是现实中人类文明从一个蹒跚学步的小婴儿到如今的青少年，都没有人教。

　　在交错的时空中穿梭，置身未来看现实。过去，现在，未来，在刘慈欣笔尖汇聚在一个平面，就像是时间和空间合伙变了一个神奇的魔术。书中的孩子们最后发展到了火星殖民地成长了起来，而人类文明也由人变成神，在历史上无数的重创中成长了起来。

　　牛顿站在苹果树下，在苹果坠落的那一刹那，他的顿悟一定不只包含了对于地心引力的推断，而是包含了对于苹果与地球、地球与行星、行星与未知宇宙奇妙关系的想象。我相信，那不仅仅是一次枯燥至极的理性推演，更是一次瑰丽至极的感性审美……

　　让我们在科学的海洋，去尽情捡拾那美丽的贝壳与光滑的鹅卵石。