从优秀教师到卓越教师读书心得体会1200字

　　在开封的晨曦与夜色中穿梭，我们日复一日地耕耘于三尺讲台。我们或许是他人眼中的“优秀教师”，但教育的终极追求，永远是“卓越”。近日，重读《从优秀教师到卓越教师》一书，如清泉涤荡心灵，让我对脚下的路与心中的光，有了更深的体悟。

　　作为一名教育工作者，肩负为国育才的重任，身处教育改革的浪潮中。“优秀”似乎是身边许多同事的标签：扎实的学识、娴熟的技巧、亮眼的成绩。但《从优秀教师到卓越教师》一书却犀利地指出：优秀是卓越最大的敌人。这并非否定优秀，而是提醒我们，满足于“优秀”的惯性，会遮蔽我们望向“卓越”的视野。那么，从开封熙攘的校园到灯火通明的办公室，那条通往卓越的道路，究竟在哪里？

　　这本书给了我答案：它不在外在的技巧，而在内心的信仰。一、从“技术”到“艺术”：教育是心灵的对话卓越教师与优秀教师的核心区别，在于他们更关注“人”本身，而非仅仅关注“事”。我的日常工作，曾几何时，我也曾沉迷于“技术流”：如何设计更精巧的课堂环节？如何运用更前沿的多媒体技术？如何精准地抓取考点？这些固然重要，但当我面对一个在“双减”后依然焦虑的家长，或是一个在数字化浪潮中感到迷失的学生时，我发现，再精巧的技术也显得苍白。

　　卓越的教育是一门“艺术”，是心与心的碰撞。它要求我们：看见每一个“人”。每个孩子都是一个独特的世界，卓越教师能穿透成绩单和排名，看到那个内向孩子眼中的星光，看到那个调皮孩子心底的渴望。我们不仅要教“火电的学生”，更要教“在火电的每一个学生”。

　　构建“信任”而非“管理”：优秀的老师善于管理班级，秩序井然；而卓越的老师致力于构建一个充满信任和安全感的学习共同体。在这里，学生不怕犯错，敢于质疑，因为他们知道，老师是他们最坚实的后盾。二、从“燃烧”到“长明”：坚守信仰是力量的源泉

　　教师，常被比作“蜡烛”，燃烧自己，照亮别人。但过度燃烧，终会油尽灯枯。这本书让我深刻反思：如何让这盏灯不仅明亮，而且能够“长明”？答案就在于坚守心中的信仰

　　。这份信仰，是对教育规律的敬畏，是对生命成长的无限信任。在如今科技快速发展、AI技术广泛应用的环境下，我们很容易被大数据的各种指标、评比和外部期待所裹挟，从而迷失方向。此时，心中的信仰就是我们教育的“定盘星”。

　　它让我在浮躁中保持沉静：当“唯分数论”的杂音不绝于耳时，我坚信教育的本质是“立德树人”。我会坚持带学生去走一走、看一看体验400米有多长？1公顷有多大？动手做一做“莫比乌斯环”感知数学的神奇，读一读“你知道吗？”了解古今中外的数学文化，因为我相信，宽广的视野和深厚的文化底蕴，才是他们未来行走世界的根基。

　　它让我在倦怠时重燃激情：批改作业到深夜，处理学生矛盾到口干舌燥……这些都是常态。但当我回想起那个因为我鼓励而眼睛发亮的孩子，那个在毕业时深深鞠躬的学生，我就能立刻感受到这份职业无与伦比的价值感。这份价值感，正是信仰结出的甜美果实。

　　卓越，归根结底，是一种由内而外的精神气质。它意味着我们不仅是在教书，更是在用自己全部的生命状态，向学生诠释什么是爱、什么是责任、什么是坚持。读完《从优秀教师到卓越教师》我更加笃定。在教育的沃土上，我们或许永远无法达到世俗定义的“完美”、“卓越”，但这并不妨碍我们永远行走在通往卓越的路上。

　　这条路，始于技术，成于艺术，最终归于内心的信仰。让我们共同守护好心中的那盏灯。它或许微弱，但足以照亮一间教室；它或许平凡，但足以温暖几十个童年。从优秀走向卓越，就是我们选择永不熄灭，用信仰之光，为祖国的未来，点亮更多璀璨的星河。