小鱼大河读后感1000字

　　童话如迷人的大花园，绽放着儿童独有的光彩。翻开书页，欢笑与眼泪、希望与失望或许会一同涌来。

　　童话美好吗？是的。丑小鸭历经磨难变成白天鹅；三只小猪用砖房抵御大灰狼；白雪公主和王子幸福地生活在一起……

　　童话悲伤吗？是的。快乐王子为救济穷人粉身碎骨；美人鱼为成全王子化作一滩泡沫；卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头……

　　其实，无论何种童话，都是孩子成长路上最珍贵的礼物，引领他们在复杂的世界中，怀揣勇气与希望，一路波折，一路成长。

　　在百千第66期三年级名家领读活动中，选书是汤汤老师的新作《小鱼大河》。这部作品好似神奇的桥梁，连接着美好与悲伤的两端，引领我们穿梭于五彩斑斓的童话世界，领略其中的酸甜苦辣。

　　《小鱼大河》秉承汤汤老师作品的一贯风格：想象天马行空、形象性格鲜明、语言清浅流畅、情节一波三折、主题意味深长。三年级起读，没有多少生字障碍，也没有多少华丽的辞藻，读来如清风吹拂，让人无比舒畅惬意。其语言风格像绘本般精炼，多一字显冗长，少一字则意犹未尽。

　　故事讲述一条小鱼，因大河涨潮落潮，被遗留在浅水洼里。小鸟告诉它，再过七天，水洼干涸，它会缺水而死。在生命倒计时的八天里，小鱼遇到水白菜、小鸟、小青蛙、小蚂蚁等伙伴。伙伴们让小鱼一次次充满希望，又一次次陷入绝望。在绝境中，它感受到身边的善意、世间的险恶和命运的无常。它曾灰心丧气过、也曾失望动摇过，但都咬牙坚持了下来，最终迎来了突破局限、绝处逢生的奇迹。

　　阅读此书，需要着重关注以下三个方面：

　　一是关注目录。从目录时间排序，发现故事按事情发展顺序写作。从跳跃时间，发现插叙了小鱼和大鱼的故事，解释了退潮时小鱼未能回归大河的原因，既丰富了内容，又使情节更加完整。

　　二是关注语言。整本书叙事连贯、语言流畅、逻辑严密。描写不同人物时，作者抓住动作、语言和心理描写，表现不同小伙伴的特点。如小鸟说话直白、悲观，明知会打击小鱼的情绪、浇灭其希望，仍忍不住全说出来。又比如小蚂蚁胆小怯懦，但关键时刻选择善良勇敢，会想办法拖住蚁群，帮助朋友。阅读时如果能多问几个为什么，感受会更深切。

　　三是关注主题。正如南南老师微课解读的那样，故事内核是生命成长，通过“离家——历险——回家”结构模式承载深刻哲理。阅读时可思考：人处于顺境与逆境时，该如何抉择与成长？小鱼的心路历程让我们受到教育，感受到身处逆境时坚韧不拔、绝不放弃的重要意义。

　　此外，这本书如蕴含宝藏的矿山，有趣仿写点多。它为孩子提供绝佳创作契机，若阅读时与老师、同学交流探讨，收获定会翻倍。

　　最后，希望你能捧起书本沉浸式阅读，从温暖明亮的文字里，领悟友谊的珍贵——那是无论状况多糟，始终相伴的坚守；从角色应对难题的情节中，汲取遇事智慧——那是冷静思考、巧妙化解的从容；从不屈的生命历程里，感受坚韧不拔的力量——那是即便身处绝境也永不言弃的执着。相信这些体悟会如同种子，在孩子心田生根发芽，陪伴他们茁壮成长。