从合格班主任到优秀班主任读后感600字

　　对于一个从教只有一年时间的小白班主任来讲，实在不敢奢求自己是一位优秀班主任。有时候会扪心自问，在这一年时间里，我是一名合格的班主任吗？读完了这本书，实在受益良多。这本书共六讲，里面的每一讲都是那么自然、真实。

　　初当班主任我带的是三年级，三年级的孩子调皮、懵懂，经常会因为一些小事而争执不下，甚至大打出手。班里有那么四五个孩子，经常让各科老师头疼。打架、欺负同学、上课不认真听，甚至是故意捣乱……久而久之，我无形的在心里给他们贴上了一个“坏孩子”的标签。

　　去年冬季运动会，我们年级的比赛项目是拔河比赛，当真正站在比赛的现场时，我所贴标签的几个“坏孩子”却是我们班最卖力，最团结的！当比赛结束后，我在他们的眼神中看到了我平时没有发现的东西，他们脸上洋溢的是我在课堂上没有见到过的笑容。我真的全面的了解了他们吗？我开始审视自己。后来经过几天的观察，我发现，在班里，干活最积极的永远是他们，为班级搬书，打扫卫生也永远是他们跑的最快。这样的孩子，难道真的要给他们贴上一个“坏孩子”的标签吗？

　　在这本书里，有一段专门讲的是不给学生贴标签。书里讲：爱是需要能力的。尽管爱有不同的方式，但是无论用什么方式，爱都是我们内心深处最可贵的情感。班主任当久了，见惯了听话的好学生。但是读完这本书后我发现，不能对那些调皮的孩子付出以爱，就不能称得上是一个合格的班主任！从合格班主任到优秀班主任，这个过程实在是任重而道远，而我，前方的路还很长！