《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》读后感1000字

　　近日，我读了《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》这本书，这本书言语平实，事例鲜活，是于老师的从教五十多年的全面总结，是一名小学教师在教坛上辛勤耕耘数十年的心得与经验。也让我受益匪浅，收获颇多，书中有以下几点让我记忆犹新：

　　一是于永正老师曾经说过一句话：教了48年的书，最终把自己教成了孩子。作为教师，应该按照自己喜欢的老师来塑造自己！始终不要忘记自己曾经是一个孩子！最令我最敬佩的是他始终向学生交出这样的名片：微笑，下面是尊重、理解、宽容；反面是负责，下面是严格、顶真、耐心。

　　我想，让于老师永葆青春的奥秘或许就在于他时刻记得自己曾经是孩子，保有一颗永不褪色的童心和学无止境的恒心吧！我们教师要温和、包容、调和。他在书中说到教师要做“甘草”，甘草的特性是：性温、味甘。所谓的温即温厚，而且是温中有善。性温让你在脾气上来的时候，懂得操纵，学会要冷处理；做到温而不猛，更要注意对学生因材施教和心理的调和。这在教育过程中启示我要包容他人，龙其是我的学生。多表扬，多鼓励。没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱，要用一双欣赏美的眼睛去发现每一个孩子身上的闪光点。

　　二是他的童心不泯也给了我很大的启示。童心未泯的标志之一是始终保留孩子般的好奇心；做一个有“孩子气”的教师。其实于老师所讲的童心未泯还有更深的一层意思，那就是理解和体谅学生。记得于老师回忆他班上一个孩子迟到。于老师在班上放肆的表扬那迟到的学生。当时，班上所有的学生都问，为什么迟到还要在班上放肆表扬呢？于老师当场回答学生说：“你们哪个有勇气迟到了，还能像他那样大大方方走到教室门口，还有如此胆大的喊声报告。是你们肯定会躲在某个角落哭脸。”就这样，那调皮学生再也没迟到了。我们可能更注重的是严格要求学生，上课不准说话、不准调头、不准做小动作……。若干个不准之后，其实效果并不理想，学生在课堂上想做却不敢做，想说却不敢说，整个一节课下来，学生死气沉沉，毫无积极性可言。不过凡事都有度，要把握这个度，也许我们可以换多种方式，帮助孩子养成好习惯。

　　三是教育的还有一个名字叫“影响”。所以我们教师在平时的工作生活要注重自已的一言一行。于老师平时就这样要求自己。穿戴不敢随便，字迹不潦草。说话不敢随意，态度不敢生硬。错误不敢不认，行动不敢落后。备课不敢马虎，书报不敢不读。我也要以榜样为镜，按照优秀的老师标准不断努力，塑造自己。在教学中，我要学会不断反思，找出自己的不足，这样才能有所进步，做学生的一面镜子。

　　读了这本书，我深深被于老师“性温”、“包容”、“调和”的品质所打动。我钦佩，我折服，钦佩于老师的智慧，折服于老师的中庸。最后引用于老师的话与大家共勉：“生命的长度我当不了家，但生命的宽度由我说了算。既然命运让我们做了老师，就让我们做学生最喜欢的老师，做最好的自己!因为生命与我们只有一次。”