此岸与彼岸读后感1000字

　　2022年最后两个月，疫情原因，不能出门，却给我能静心阅读贲友林老师的《此岸与彼岸II》提供了绝佳时机。每每完成教学工作，斟满一杯茶，躺在沙发上，瞬间就沉浸在在贲老师的著作中。当孩子的抱怨声响起：妈妈，我饿了……才猛然惊醒，原来天又黑了。回味贲老师的著作，有三点触动心弦的感悟与大家分享：

　　钦佩。

　　贲老师从教以来在全国29个省、市、自治区的教育报刊上发表了600多篇文章，平均每个月要发表3篇文章。更可贵的是，他有一颗持之以恒的心，他自2002年初开始，天天坚持写教学手记，至今已积累了上百万字的“教学手记”，传达着“我手记我心"的写作追求。作为教师我们每一天都在做着平凡的工作，教书，育人，而有人就能把平凡的事情做的不平凡，试问，有几人能做到每天写教学随笔，教后反思，教学日志？我钦佩他，是他坚持每天都刻画不同内容的平凡，把坚持看成一种责任，所以说，他成功了，这样的成功是必然的。我深深的体会和感应到了一位教师的朴实，一种思想的沉着、一种行为的坚韧、一种人生的品质。

　　自愧。

　　贲老师认真，不仅仅是认真，还勤于思考，善于思考，且是在真实的思考。他没有望天叹息老天的不公平，没有被暂时的困难击败，而是用真实的、细节的、持续的行动改变自己。在真实的课堂中记录着自己和学生的思想，记录着点点滴滴。这是他的生活，这也应该是我们的生活，因为，我们都是教师，我们有着同样的职业。可是他做到了，而我们却没有。这就是差距。

　　其实，教学反思我们都写过，却不是真正深思后的行为，行为后的深思。大家都知道教学反思要经常写及时写，但说起来容易，做起来往往受到种种主客观因素的干扰，我们也往往能寻到许多不该做的理由。于是推到第二天、第二天又推到第三天……一拖再拖，最后“流产”。和贲老师比真是惭愧。

　　激励。

　　记录应该是一种美丽的沉淀，是最朴实的积累。正是由于贲老师每一天都在认真记录着课堂上的精彩，教学设计中的失误，才有摆在我们眼前的今天的著作，也正是有他不断的记录，不断的发现，不断的坚持，才有今天的成就。当然，想和贲老师那样，每一天也纪录自己的一点什么，那绝对不是一件简单的事情。

　　我想如果读一本书，会让我有一种顿悟，那么这本书就是深刻的!就是成功的!贲有林的书没有华丽的辞藻，没有曲折的故事，有的只是我最熟悉的课堂，熟悉的学生。书中说到:“教学生活的曲折，丰富，耐人寻味，我们要扎根现实，又创造性的追寻理想”。行动，反思，让我们的教育生活多了激情，多了智慧，多了艺术，多了创造。我想，敬佩、自愧之余，我们更需要激励更需要奋进，他的教学之路，教学行为影响了我。我佩服他的同时，也在审视自己的不足。他提示了我如何看待教育，是一种积极向上的精神，是一种持之以恒的毅力，是兴趣，爱好，更是责任。