给语文教师的新建议读书笔记1000字

　　读完了浙江省特级教师张祖庆的《给语文教师的新建议》一书，我发现读着读着，就读出了曾经的自己，读到了现在的自己，也读见了将来的自己。

　　不知不觉间，走上课堂讲台已十五年。与小学语文厮磨的这十多年里，彼此相爱相杀，它曾带给我师道的尊严、个人的荣光，当然也曾带给我不堪回首的挫折与打击。正如祖庆老师所说，谁还没有几堂难以启齿的败课和一番不知天高地厚的狂言呢。到如今，我对它的情感已不再是简单的，爱，或畏了。而是将其，视作一柄剑！

　　每个小语教育者的手中都捏了一柄剑，不同的是有些人拿它作糊口用——因为只需满足最简单的生活需求，自然剑不必太过锋利，更无需钻修剑法。杀鸡宰鹅劈柴足矣，又何需屠龙之技？当然，大部分人都是抱着“侠客梦”入的小语圈，也曾“梦想仗剑走天涯”。许是看到“十年磨一剑”的艰辛，又或苦求剑法而不可得，渐渐消沉遁世……

　　我是个时至今日都依旧向往着“侠客行”的人，所以也一直探求着自己的“剑道”。

　　我个人觉得小语之剑，可分为二，即内功与招法。所谓内功，是指主修自身的心理素质、临场应变、知识积累、举止言行、教学基本功等。内功修到一定火候，即使招式上简单平庸，也能化腐朽为神奇，起到摘叶飞花皆可杀敌之妙用。我所敬爱的于永正老师就是最好的例子，于老师的课没有太多花哨的设计与精妙的环节，可就能让人听来如沐春风，给人一种返璞归真的回味。

　　内功的修炼，绝非一朝一夕，是需要铁杵成针的恒心，细水长流的耐心，以及“自反而缩，吾往矣”的决心。

　　其次是招法。小语之剑，招法森罗万象，断不是三言两语即可囊括。但从张祖庆老师的“系列成长史”中，我赫然领悟到小语之剑招或可分为三层境界：初级，学他人之招；高级，悟自己之招；究极，无招胜有招。

　　书中，张祖庆老师从模仿一线名师的课入手，厚积而薄发，渐渐明悟“必须走出一条适合自己的路”，这就是从“学他人之招”到“悟自己之招”的转变，这也是几乎所有优秀教师都会经历的一个过程，同时，这还是绝大部分教师所停滞的层级。

　　教无定法，学无定规。以死招去应对一切课堂，终归流于痕迹，也必将会被多变的学情所淘汰。因此，须内外兼修，博采众长，将招式之繁复悉数内化于心，心随意动，动静相宜，慢慢体悟“世间万物皆可为剑”之真谛，从而达到手中无招却处处皆招的境界。这样的课，往往如羚羊挂角，无迹可寻，是妙手偶得，可遇而不可求了。所谓“人剑合一，九九归真”就是如斯。

　　弹指一挥间，匆匆十五年。

　　惟愿再花十五年，继续磨砺我手中这柄小语之剑。