你就是孩子最好的玩具读后感1600字

　　疫情在家的日子断断续续读完了《你就是孩子最好的玩具》这本书，刚开始以为这是一本关于如何和孩子玩耍的书，读完后原来这是一本心理学的书，教给我们“情感引导”的方法，本书从情感引导的误区入手，引出什么是情感引导，以及如何通过情感引导的方式，和孩子建立起一生的亲密关系，让孩子拥有安全感和归属感，培养出快乐、友善、坚强、自立、合作、有责任感的孩子。作者在这本书中向我们道出了培养孩子的关键密码是“情感引导”。情感引导的本质就是允许孩子自由轻松地表达情感，而不受任何压抑或否定。

　　首先在书的开篇，作者指出了情感引导的四个误区：第一类误区：控制和放任。比如对孩子说：“我数到三，收住你的眼泪！”或者感叹：“唉，那个孩子就那样了”。第二类误区：轻视、低估和否定孩子的感受。比如孩子跑的不小心摔倒了，就说：“就轻轻摔了一下，能摔多疼？”第三类误区：对孩子运用贿赂的手段。比如“哪个小朋友做的好，就给他奖励贴贴”。第四类误区：以消极后果作为惩罚。比如游戏中孩子捣乱，把他拉到旁边，不让他参与后面的游戏。控制、放任、贿赂、威胁等，是我们常用的手段，如果长期这样极可能导致孩子无法恰当地表达情感和进行沟通，从而没有归属感和安全感。书中指出情感引导可以帮助孩子认识、表达和调节自己的情绪，可以提高孩子的语言表达能力，让孩子表达顺畅，减少发脾气的现象，促进和孩子的沟通，加深感情，让孩子学会结交新朋友，让孩子学会忍耐，学会面对逆境等等。当我们学会对孩子进行情感引导，会为孩子打造一件“保护盔甲”，在逆境时让他能够更快地从消极的情绪和经历中恢复过来；会让孩子学会忍耐，同时还能提高他们控制冲动的行为，他们会更合作、自立且有责任感，在学校里学习也会更专心、也学得更轻松。

　　所以我们不管是作为父母还是老师，在对孩子的情感引导教育中，首先要学会聆听，当孩子情绪失控的时候，我们一定要能够有倾听的想法，学会去了解孩子的感受。比如说：蹲下来，跟孩子的目光平视，再问他，到底有什么样的感觉？“老师能够理解你现在很生气，老师知道你现在很难过，对吗？”“老师知道你疼，对吗？”当我们能够准确地反应出他此刻的感受，孩子的情绪也会逐渐地下降。班里的新生王子怡小朋友，开学的前几天里每天来园后都会哭，要回家，要奶奶，甚至有时连饭都不吃，我把她抱在怀里先倾听并了解她的想法：“你现在最想做什么事情？你是想奶奶了是吗？老师知道你现在就想见到奶奶，其它的事情都不想做。”然后再去慢慢的引导她，结果她的情绪果然好了很多。作为幼师的我们在平时的教学中，每次表扬孩子时不要只是简单的说你真棒，要告诉他现在的这种感觉就叫做成就感，很开心吧，你刚才的就叫有耐心，有耐心很重要啊，你现在有什么感觉呢，要多问问孩子的感觉，引导孩子来表达自己的情绪，孩子的表达能力对于之后的学习和生活都是至关重要的，要让他们习惯通过语言表达自己的想法，无论是怎样的情绪，表达出来就是释放的过程，对孩子今后的路起着很大的作用。同时尊重孩子的想法：孩子也有自己的喜怒哀乐，当孩子伤心时，给予最亲切的陪伴和关爱；当孩子苦恼时，给予最贴心的安慰，并及时地疏导。

　　自上班以来五年的工作中，也遇到过很多类型的孩子，他们的思想天马行空，每天也会产生很多问题，自然而然产生很多负面情绪，我不断尝试对他们进行“情感引导”，注意说话方式和谈话内容，与他们产生“共情”，引导他们自己表达情感和想法，自然而然解决问题、消除负面情绪。就像这本书后记所写的那样:育儿之路需要我们不断去探索、学习和改进，任何时候改善亲子关系都不晚。因此，请伸出你关爱的双手，给予他们温柔的指引，并认真地看待孩子的情感。心理学上有个词叫“南风效应”：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉，北风吹出了刺骨的冷风，行人因为害怕寒冷，所以裹紧了大衣；而南风吹出了柔和的微风，行人觉得很温暖，便解开了大衣。教育孩子其实也是一样：让我们用春风化雨般的温柔，润物于无声！给他爱，给他力量，给他信心，你会发现南风虽然柔和无力，却能化为绕指柔，让孩子在风中起舞！