《3—6岁儿童学习与发展指南》读书笔记700字

　　健康领域对于幼教工作者的指导意义非常之大，因为保护幼儿生命和健康是幼儿园的首要工作，那么一个健康的幼儿标准是什么？怎么样培养出健康的幼儿呢？我觉得要做好以下三个方面：

　　一、尊重每个幼儿

　　针对幼儿的年龄特点因材施教，给予足够的尊重。按照一桶水的原理，我们每个孩子能力都是有差异的，在设计活动时，要具有层次性，满足不同孩子的需求。如我们在设计区域游戏时，充分考虑幼儿的个体差异，提供不同的区域供幼儿选择，在同一个区域中还提供难易不同的材料。

　　二、科学教育评价

　　科学的教育评价是理解幼儿、促进发展、提高教育质量的必要手段，在此，值得注意的是要避免用划一的标准评价不用的幼儿，在幼儿面前慎用横向比较。当孩子犯了错，教师要以慈母般的胸怀理解孩子，而不是不分青红皂白责骂孩子。老师要去用合理地方式让孩子去明白，而不是责怪孩子，更不能去和别的孩子进行对比，这样会伤害了幼儿的自尊心。

　　三、形式途径多样化

　　要有多样的教育形式和途径，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。曾经误认为幼儿健康就是上健康课，其实不然，这需要综合利用各种教育资源，尤其是环境，这是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。将“美”的事物都展现给我们孩子，让幼儿在不断变化的环境中学习生活，让幼儿每天都有好心情。其实每一个孩子都是一块“金子”，这就看做老师的会不会去挖掘，这就要我们教师要有双善于发现的“眼”，善于挖掘的“手”，教师在挖掘之前首先要付出代价，给幼儿创设一个轻松、舒适、和谐、美观的外在和内在环境。

　　以上是我学习《指南》健康领域的一点体会，在今后的工作中，我将不断的学习、学习、再学习，实践、实践、再实践，真正将《指南》精神落到实处，做一个合格的幼教工作者。