被学生感动的56个故事读后感800字

　　感动，是心被碰触时产生的一种积极美好的情绪，它纯属意外，超出被感动者的期望，是突如其来的惊喜、温暖、幸福、光明、触动、激发、启迪、依恋。时光已走，她还留在心间，静默、养护人心，不知在何时，也不知在何地，她倏然一动，送给我们一个春天。

　　我知道，我要做的是：微笑，回味，走进正在奔跑和歌唱着的春天。鞠躬，道谢，致敬！——《被学生感动的56个故事》

　　李镇西老师说，有故事的老师是幸福的。杨卫平老师说，好的教育，学生应该是幸福的，老师也应该是幸福的，这份幸福来自师生彼此依赖、相互馈赠。杨卫平老师有一双锐利的双眼，洞察学生亮点并及时给予放大和鼓励，这让学生懂得珍惜，懂得了感恩，又再次给予回报的结果。这让我明白：爱是可以被无限放大和蔓延的。

　　在阅读这本书之前，看到题目我就感觉到了它的特别之处：不是老师感动学生，也不是学生被老师感动，而是老师被学生感动的56个故事。这是一种怎样低调的姿态！在社会上，教师总是被赋予一种居高临下、严肃呆板的形象。但是在这里，杨老师是一个谦虚、幽默、与学生同呼吸共成长，一起欢笑一起流泪的“杨姐”、“杨头”。

　　翻开目录部分，我又被那一个个故事的名字所吸引，不看内容，单看题目，就可以猜想出故事本身有多美。可以看出杨老师是一个爱美且善于把美呈现给读者的人。

　　从“送你一束野菊花”读起，一个一个故事读下去，感动溢满心怀，从一个个的故事中，我看得出，老杨爱他的学生，爱得发自肺腑，像对自己的女儿小桃儿；学生更爱老杨，爱得刻骨铭心，就像对自己的妈妈。师生之间这种的爱与情谊犹如阳光遍洒在彼此的心田上，而那心田之上，已是一片姹紫嫣红。

　　还记得第4个故事——《永远也不会忘记》：一个有着“打架王”、“啤酒王”、“旷课王”三王之称的男孩，却在杨老师的爱与包容下最终进入班级“八强”，并成为师生们公认的优秀学生干部，这是多么大的转变啊！就像杨老师说的，只要有足够的耐心和爱心对待每一个走弯路的孩子，每一个孩子都可以健康快乐地活出他们自己的精彩。

　　杨卫平老师的故事，是爱的故事，阅读完，心中满是感动，也满是温暖。我也要用爱去书写属于我和自己学生的故事，幸福的故事！