《忆师友、谈人生》读后感800字

　　“随风潜入夜，润物细无声”，读完于永正老师的《忆师友、谈人生》，我仿若与教育大师进行了一场深度对话，书中质朴文字与真实故事，润泽着我的教育初心，让我对教学有了全新感悟。

　　于老师回忆的师长，是其教育路上的引航灯。张敬斋老师多才多艺，字写得好，朗读声情并茂，绘画、音乐皆通，且对学生和蔼可亲。这种全方位素养与朴素教育观，激发了于老师对读书、作文的浓厚兴趣，为其教育生涯筑牢根基。这让我明白，作为小学教师，尤其是班主任，我们的一言一行皆是学生成长的镜子。日常教学中，不仅要传授知识，更要用自身品德与兴趣感染学生。就像在数学课堂上，我展示严谨解题思路，分享数学趣题与小故事，激发学生对数学的好奇，如同张老师以才华点燃学生的学习热情。

　　于老师强调每个学生都是独一无二的，有着不同的学习速度与方式。班级里，学生在数学学习上差异显著，有的思维敏捷，接受新知识快；有的则需更多时间理解。以往“一刀切”的教学方式，让部分学生跟不上节奏，失去学习兴趣。读完此书，我意识到要尊重个体差异，因材施教。对于学习困难的学生，要像于老师回忆中的李晓旭老师那样，给予更多鼓励与耐心指导，通过设计分层作业、组织小组合作学习，让不同层次的学生都能进步。

　　于老师还指出兴趣是最好的老师，这在数学教学中尤为重要。三年级数学教学中，单纯地讲解数学知识，学生很容易感到枯燥乏味。为了激发学生的学习兴趣，我将数学与生活紧密相连。教授“加减法”时，我创设了“超市购物”的情境，让学生扮演顾客和收银员，通过模拟购物过程进行加减法运算。这样的教学方式不仅让学生觉得有趣，还能让他们深刻体会到数学在生活中的广泛应用。此外，我还引导学生开展数学小制作、数学手抄报等活动，让他们在动手实践中感受数学的魅力，点燃对数学的热爱。

　　于永正老师一生不断学习成长，其精神令人敬佩。身为教师，我们肩负着培养祖国未来之重任，唯有不断学习，提升专业素养，才能更好地引领学生前行。《忆师友、谈人生》如明灯照亮我前行的道路，未来我将以书中教育智慧为指引，不断探索前行。