优秀教师到卓越教师读书心得体会1500字

　　这是一本覆盖全学年的实用教学指南，一共包含180天，几乎覆盖了整个学年的教学时间，每一天提供一个与教学相关的方法、策略或者行动建议，以提高教学的有效性。我在其中了解了不少教育教学与管理的方法，从中我学到了很多实用的技巧和建议。“和蔼可亲〞“笑容满面〞，应该是很多学生最以为美、最是喜欢的样

　　子吧。书中的第一个岔路就是“积极乐观的第一印象〞。在开学之前，就在思考究竟该给学生留怎样的第一印象呢？面对六年级的大孩子，一味地严厉可能会引起他们的逆反心理。而在这本书中，给出了答案，就是在学生面前努力呈现出积极的第一印象。其中，最重要的办法就是微笑着问候学生，并且告诉他们，我们会一起进步，一起成长，以此来拉近与学生之间的距离。在一个多月的工作中，大部分学生虽然会不自觉地犯错，但经过老师的提醒，都是可以改正自己的错误行为。但不出所料，总会有屡教不改甚至越来越嚣张的学生。面对这样的问题学生，开始的时候总是忍不住生气，但慢慢地我发现，大部分时候，教师越生气学生越是会表现出无所谓的态度，面对这个问题，在这本书的第110天中找到了答案。面对这样的情况，我们应该随时记得提醒自己是成年人，不能和学生产生冲突和争吵。不管学生说什么或者做什么，都要保持冷静。任何情况都要先控制好自己，再来控制课堂局面。坚持做一个有职业素养而不是鲁莽冲动的老师。当然面对学生，只是温柔冷静是远远不够的，无论在学校生活还是社会生活中都是没有规矩不成方圆。这是本书中提到的另一重要观点。良好的纪律是学习的保障，成功的基石，人格的关键。学生们在课堂上没有养成遵守纪律的好习惯，学习成效势必受到消极影响，性格和人格的养成也会出现一定偏差。六年级的孩子，马上要进入青春期，他们好奇、多动、爱表现、易冲动，渴望成熟而又不够成熟，而且个体性格差异比较大，课堂纪律往往不好把握，这就需要老师讲求方法、严以修身，从小处着眼，从细节抓起。比如，在上课铃声响起之前，教师要到达教室，那下课之后，老师们最好也不要拖堂；遇见不守规矩的现象，也应当予以纠正，讲题时有学生说话，给他一个眼神示意；有学生睡觉，给他一个善意提醒.等等。在教学实践中，我们还要做到严格但不严苛，信任但不放任。要学会细致观察、善于归因，言传身教、潜移默化，尊重关爱、信任期待。而有了规矩，自然会有学生破坏规矩，这当然是可以理解的，就像《左传》中的一句话“人非圣贤，孰能无过？”而在这本书中也有类似的表达，就是错误是学习和成长的最佳途径，犯错误并不可怕。这让我明白了犯错并不是多么可怕的事情，经过正确的引导，犯错反而会引导学生的成长。在书中给出了一个正向引导学生的方法，就是和学生一起对错误进行讨论。向学生强调错误能够给成长带来很好的机遇，只要我们

　　“从自行车上摔下来”之后愿意自己在原地爬起来，并敢于再次尝试。重要的并不是错误本身，而是我们在错误中总结出来的经验。在这本书中还给出了许多在教学、在教育中实用的建议，但我觉得这些建议的实行都离不开一个字，那就是“爱”，那么如何表达爱呢，最直接的方式就是赞美。面对这一建议，在实际的教学中，我也有了自己的体会。有一次，在改学生的读书笔记时，我惊喜地发现有一个平时书写不太工整的学生，这一次的读书笔记写的美观很多。面对这一惊喜，在课下的时候立马给予了他积极的反馈，当面夸奖了他的进步。经过这一次赞美之后，他的书写也一直保持了这一次的认真态度。通过这一本书的阅读，我学到了很多实用的教学的技巧，但就像书中所说的一样，教学之路是永无止境的，它需要我们不断地学习和探索，当我们选择了教师这个能够积极地影响每一个孩子生命的职业时，我们必须永不停歇地追求新的、

　　更好的方式来完成我们的使命。所以在未来的时间里，我也会继续阅读，不断学习。