正面管教第七章读书心得体会1500字

　　《正面管教》的第七章：有效地运用鼓励，详细地向我们介绍了鼓励的重要性。其实，就如简·尼尔森的这本书的名字一样，我们要正面管教孩子，要不惩罚、不娇纵地有效管教孩子，我们处理和孩子间的任何事，都要建立在尊重孩子的基础上，而对于尊重孩子这一点，很多大人却容易忽略，显然，忽略尊重的鼓励是无效的。如何让我们对孩子的鼓励有效地运用，从这本书的第七章我们能找到答案。

　　什么是鼓励？

　　对一个正在做出不当行为的孩子进行鼓励不是一件容易做到的事，而且很多的成年人不知道什么是鼓励。那么，什么是鼓励呢？书中说：“鼓励，是给孩子提供机会，让他们培养‘我有能力，我能贡献，我能影响发生在我身上的事情，我能知道我该怎么回应’的感知力。鼓励，是教给孩子们在日常生活和人际关系中所必需的人生技能和社会责任感。鼓励可以简单到是一个帮助孩子感觉好起来从而做得更好的拥抱。”由此可见，鼓励是培养孩子的能力，让孩子更加自信，而不是让孩子对自己的行为感到迷惑、愧疚，不是让孩子望而却步，不敢向前。

　　如何进行有效鼓励？

　　进行有效鼓励要把握好时机。我们和孩子的冲突发生时，双方可能都会很气愤，这个时候也许不能给予或者接受鼓励。这个时候最好的做法是我们在冲突进行时想方设法地从冲突中退出来，待双方都较平静了再讨论，退出冲突，冷静下来是实施鼓励的最佳时机，这个时间进行的鼓励才是有效的。

　　进行有效鼓励要互相尊重。尊重是人和人进行交往的前提和基础。当孩子犯错或者发脾气的时候，想要对他进行有效地鼓励，首先要想到我们要赢得他与我们合作。要想赢得已经犯错或者发脾气的孩子只凭大声训斥是不行的，他的内心接受不了，对他进行鼓励来解决事情是没有效果的。所以这个时候我们要尊重他，对他表示信任、对他的看法要感兴趣、还要表达出承担起我们对问题所应负责任的意愿。孩子感受到了我们对他的尊重，我们再对他进行鼓励就会是有效的。

　　进行有效鼓励要避开社会压力。所谓社会压力就是我们处理行为不好的孩子时，有朋友、邻居或者其他人对我们处理事情有很重的期待。正是他们的期待让我们很想马上高效地解决孩子的不当行为，对孩子做出惩罚，让孩子快速停止其不当行为。在这样的情况下我们很难做出对孩子有效地鼓励。还有一种情况是孩子想要我们帮他的时候，我们又想锻炼锻炼他，（当然是在孩子能承受的情况下进行）。这个时候有朋友在，朋友可能会先于我们来帮助孩子，朋友便是我们的社会压力，在我们对孩子进行有效鼓励的事情上就是一种阻力，所以我们要避开能给我们造成社会压力的身边的人之后再对孩子进行鼓励，这个时候的鼓励才是有效的。

　　最后我还想说，要想进行有效鼓励我们需要注意鼓励的话语也很重要，我们最喜欢用“你真棒！”“你表现得真好！”“你真聪明！”等语言来鼓励和表扬孩子，但是时间长了，并不会有很好的效果，孩子可能会成为“讨好者”或者“总是寻求别人认可的人”，他们可能会依赖于别人对他们的评价。从长期效果来看，表扬不如鼓励有利于孩子健康成长。我们可以尝试明确某一正面信息鼓励孩子，比如当孩子帮助别人了，我们可以说“宝贝，妈妈很开心看到你帮助别人。”当宝贝打针不哭的时候，我们可以说“宝贝，你真勇敢！”等。这样不仅表扬和鼓励了孩子，还让孩子很清楚的知道自己哪里做得好，并且每一次表扬都是一次正面强化！

　　真心希望大家都能从本书介绍的正面管教的方法中汲取智慧和力量，在教育孩子的路上通过有效鼓励让孩子们成为自信的、有能力的人！