《一间小教室，十个大行动》读后感2000字

　　朱永新教授说：教室是我们的愿景，是我们想要到达的地方，是决定每一个生命故事平庸还是精彩的舞台，是我们共同穿越的所有课程的总和，它包含了我们论及教育时所能想到的一切。从郭丽萍老师的《一间小教室，十个大行动》这本书中，我深刻的领悟到这句话的含义，心底那份对教育的激情也再度被唤醒。我被郭老师的细心、耐心、用心感动着，郭老师在四年的时间里坚持记录与孩子们一起做的事，从孩子们一张张稚嫩的读写绘到创作连环故事、动物日记，再到长篇童话故事及小说创作；从“儿童讲堂”、“小小演说家”等活动，引领孩子成为最好的自己；坚持为孩子写生日赠诗，一首首小诗让孩子感受到生命被平等地尊重和接纳；“紫禁城课程”、“游花园课程”、“童诗创作课程”，一个个课程，让孩子的生命不断丰盈。看着这些真实鲜活的案例，真希望自己也能成为其中的一员，和他们一起享受教育的幸福。郭老师用心耕耘，学生们用一篇篇优秀的诗文给予回报，收获了满满的幸福，这就是“幸福完整的教育生活”该有的样子吧。

　　全书共分十个章节，以新教育十大行动为总纲，包括营造书香校园;师生共写随笔;聆听窗外声音;培养卓越口才;构建理想课堂;建设数码社区;推进每月一事;缔造完美教室;研发卓越课程，家校合作共建来展开。每个章节具体介绍了郭老师自己是如何做的以及这些做法带来的效果，孩子们的变化，最后还有活动思考和建议。有行动,有实例，有反思，有建议，对我们具有很好的引领作用。

　　掩卷而思，不由的想起了自己在班上开展新教育活动。有苦有累，但也有幸福。印象最深的是缔造完美教室和推进每月一事。

　　还记得刚搞新教育时，我带的班级就被学校定为新教育实验班，那时对于什么新教育，什么是“十大行动”都懵懵懂懂，也没有阅读有关的书籍，根据外出学习回来老师的讲座，就开始了自己的新教育活动。首先和家委会商量，把班名、班诗、班徽、班歌敲定了，接着就是每天晨诵、午读、暮省、课前三分展示，我以为这就是新教育了。随着阅读书目的增多，对新教育有更深层次的了解，原来新教育不是形式主义，而是实干主义。于是也学着书籍上的一些做法，在自己的教室里开始了新尝试。

　　于是第二学期我重新缔造属于自己的完美教室—小蚂蚁班。我带领孩子们一起看有关蚂蚁的视频，一起阅读有关蚂蚁的书籍，一起诵读有关蚂蚁的诗歌，深刻领会蚂蚁的精神品格，提炼出班级公约：团结勤奋，乐于奉献。然后确定我们班的班诗——《小蚂蚁》（小蚂蚁，真有趣，头上长了小胡须。小蚂蚁，有情谊，见面点头很有礼。小蚂蚁，有秩序，走路排队好整齐。小蚂蚁，好勤奋，冬天来了有积蓄。小蚂蚁，肯奉献，穿越火海献身躯。小蚂蚁，最团结，保卫家园心如一。）和班诗《蚂蚁搬豆》。接着我们一起设计了班徽。就这样我们班的班级文化逐渐丰富起来了。

　　“晨诵、午读、暮省”这是每一个新教育人的日常生活方式，是缔造完美教室的一部分。我坚持每天带领孩子们进行晨诵。我们一起穿越诗歌，享受生命，养成一种与黎明共舞的生活方式，学习诵读，领略优美的母语，感受诗歌所传达的情感、优美及音乐感。但也只是读了，随着新教育书籍的阅读增多，发现自己做的也挺肤浅。晨诵除了读，还可以配画、改编诗、写感想等。午读唤起了生命的美好与神奇，在学校只要有时间我坚持给孩子们讲故事。在家里，发动家长进行亲子阅读。同时开展讲故事比赛、课本剧表演、好书推荐、读后交流等丰富多彩的活动，为阅读推波助澜。在与伟大的智慧对话同时，我们的精神慢慢丰富起来了。暮省经常被我忽视掉，有时间时就三两句话小结一下当天的情况，没时间时干脆自动跳过。暮省是记录我们有意义的生活，形式也多种多样，今后要努力做好。

　　朱永新教授说过：“教室是一根扁担，一头挑着课程，一头挑着生命”。于是我在班上开展了“读写绘课程”、“说写课程”，读写绘课程有时结合课文进行写绘，如学了《古诗二首》，我让孩子们给诗配图；有时共读了绘本后对故事进行写绘。说写课程有时结合学校活动进行，如科技节时布置跟科技节有关的说写，体育节就布置跟体育有关的说写；有时结合课文内容进行，如学了《我要的是葫芦》，就让学生进行续写。孩子们在这些课程中实现了知识与生活、生命的共鸣。

　　在小蚂蚁班我的第二行动就是推进每月一事，朱永新教授在《新教育》一书中说：要教给学生一生有用的东西。什么是学生一生有用的东西？首先就是要有良好的品德、良好的习惯。良好的品德、良好的习惯如何养成？推进每月一事就是就是一个行之有效的方法。推进每月一事就是从小事入手，重点练习、坚持、强化。我根据学校的工作安排、结合班上的实际情况，推进了“好习惯养成之洗手刷牙”、“阅读习惯的培养”、“爱劳动”等等为主题的每月一事，孩子们在看视频、读书、实践、写绘中不断地成长。印度谚语这样说道：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获种命运。”而每月一事就是学生养成各种好习惯的沃土，在这块沃土上孩子们收获良好的习惯，看到孩子们一天一天的朝着更优秀自己前进，内心充满了幸福感。

　　行动就有收获，在带小蚂蚁班的一年半里我收获了满满的幸福，但与郭老师相比，我还有很多地方做的不足。现在又接了一个新的班级，我将以郭老师作为标杆，细心、耐心、用心的做教育。在自己的小教室里，以新教育十大行动为纲领，努力呵护着每一个孩子的心灵，关注着教室的每一个角落，让每一个孩子成为教室的主人，让每个孩子的潜能得到最大的实现。