班主任工作思维导图读书心得1000字

　　近一个月以来，在名班主任工作室的带领下，我继续阅读了陈宇老师的《班主任工作思维导图》，陈宇老师知识渊博、思路清晰、充满智慧，给我们的工作思路呈现了一种全新的思维模式：思维导图。直观明了，清晰醒目。我有以下几方面的启迪和收获。

　　在第四章学生轻微违纪行为处理流程里，思路清晰：首先，学生有无违纪、违纪的程度怎样，需要有明确的认定标准。处置方法与违纪程度相关，如对初次倒退与经常倒退的学生，处理方式肯定有所区别；对学生打架处理和对逃避值日生工作的处理也不可能一样。其次，对违纪行为进行处理的同时，要加强对学生的教育，帮助他们认清错误，制定整改方案，且持续关注，帮助他们克服各种困难。应及时鼓励学生，让他们恢复自信，自觉保持行动。最后，对学生较为严重的“轻微”违纪行为，班主任要与学校上级主管部门保持沟通，及时报备，处置方案要向主管领导汇报并征得同意。

　　学生购买意外伤害保险并非强制的，但班主任应该对家长做好宣传工作，最好让他们为孩子买一份保险。虽然谁都不希望意外发生，但是一旦发生，一份保险将会帮上大忙，非常有利于平息事态。

　　在我们的班级日常管理工作中，经常会遇到大大小小的违纪现象，小到迟到，大到旷课、打架等等，陈宇老师就给了我们很好的指导。

　　第五章班级教育、教学秩序管理中：课前准备十六字：“铃声响起，速回座位，检查用品，开始预习。”责任人是本学科的课代表和当天的值日班长。这样，每节课的课前准备管理人员至少有2人，由他们负责落实有关规定，课前准备在硬件方面的要求是讲台、黑板整洁，教学仪器设备准备就绪；对学生的要求是利用两分钟预备时间定下心来，把本节课需要的课本、资料准备齐全，适当做一些预习、复习工作，以良好的状态等候科任教师。课前的秩序管理非常重要，否则会影响任课老师上课心情和秩序、效率，陈宇老师就给了我们很好的指导。

　　管理时间靠人。在每个时间段都要安排学生做活动主持人，同时，也安排有关人员上岗执勤，维护公共秩序，做必要的管理或记录。比如班长、值日班长、纪律委员、课代表，他们在各个时间段都有一定的管理职责。班主任应加强对他们的指导和教育，然后再让他们去管理时间。这样，无论班主任在与不在，班级都不会出现群龙无首”的状态。学生的广泛参与可以有效地减轻班主任的工作负担，而且可以帮助学生逐步实现自主管理。细致安排课余时间，也可以避免学生因为“无事可做”而“无事生非”。

　　做有条理、有规划的班主任，像陈宇老师那样，安排细致，培训到位，最终让学生实现自主管理。