小王子读后感1600字

　　书籍作为生活的一个载体，已经成为我们生存、发展和进步的必需品。好的书是需要我们精心细读，细心品味。读好书有如品尝美食，需要细细咀嚼，其味才能充分享受，其养才能充分吸收。

　　一本有着童话般名字的书籍——《小王子》，一本充满诗情和哲理的书，薄薄的书页、短短的章节，却浓缩着厚实而又绵长的哲理。《小王子》平凡细腻的笔触让我感动、深思。

　　换位思考谈尊重

　　“所有的大人首先是孩子，不过他们当中只有少数人记得这一点”，这是《小王子》这本书里面的一句话，每个大人都曾是孩子，受到委屈时也会哭泣、撒娇，希望大人们能够安慰、理解我们，并不是一味地指责我们的错误。那么，作为老师在质疑孩子的时候，更需要试着从孩子的角度去思考、解决问题。教师想要赢得幼儿的喜爱，除了为幼儿营造充满爱和温馨的环境，还要营造一种相互尊重的氛围。

　　有时，我们很容易走进这样一个教育误区：当一个孩子犯了错误时，让所有的孩子都来“帮助”他。其实，犯错是孩子个人的私事，有时更像是孩子的个人隐私，不需要大家都来关注，更不需要大家都来批判和“帮助”。否则，大家都参与进来，可能会让犯错误的孩子在他人面前失去了尊严。

　　在幼儿园里，我们偶尔会看到孩子出现“尿裤子”的现象，如若老师处理不当，孩子很可能会因为担心被同伴取笑而厌学，在全班面前失去尊严，我们如能运用“高超的手段”保住孩子的面子，尊重他们“犯错误”，不公开羞辱孩子，教师肯定会得到孩子的感激和尊重，尊重不仅代表着教师对幼儿的尊重，更意味着幼儿之间的相互尊重。当孩子犯错误时，教师应该和相关的幼儿私下“了结”，或者让幼儿自己“了结”，在别人不知不觉中改正，过于张扬幼儿所犯的错误，不仅不利于幼儿改正错误，也不利于幼儿的心理健康，使幼儿过多地去关注别人的短处，孩子的心理也不会十分阳光，过多关注别人的孩子多了，班级的心理氛围决不会和谐。

　　尝试倾听守童真

　　“没有人永远童年，可我们对童年的渴望是永远的”，这是《小王子》封面上的一句话，也是我读完《小王子》后念念不忘的一句话。相信很多人读这本书的时侯都会为小王子的天真、幼稚感到可笑，但同时也觉得小时候的自己同小王子一样天真。“岁月带走了太多的记忆”，每个大人都有过童年、有过童心，但这些童心会随着时间的流逝而消退，所以才有了那么多忘记了自己曾是小孩子的大人，而小王子帮大人们回忆起了这一点。其实，每一个孩子都是有自己的想法，都是自己世界里的孩子王。老师要用心去倾听、理解孩子们的心思，不对他们孩子气的想法大加斥责，而是试着去守护他们的小小心思，带他们去认识更可爱、更有趣的世界，和他们聊天，用爱去呵护他们的童真吧。那么，我们要如何守住孩子们美好的童真呢？

　　真正地去“听”孩子讲话——但孩子跟你说那些你觉得“无所谓”的小事时，避免拒绝、做其他事，或走神，如果孩子感受到老师是在认真倾听她们的诉说，当他们真遇到困难时，就会愿意与你交谈。

　　别嘲笑孩子跟你诉说的内容——尤其当孩子很认真地告诉你什么时，你轻蔑或不相信的态度，只会伤害孩子，他们就不会向你倾诉。每一个孩子都是天使。他们身上自然流露出的那份灵性和美好，他们表现出的小小的好奇心、奇特的想象力，都值得珍惜和守护。

　　学会“放手”多关爱

　　“想起你，我会很幸福的，你知道我也看着星星啊。所有的星星将会有着生锈辘轳的井，所有的星星都会流出水来让我喝……”

　　我们教育孩子，要批评老鼠偷吃食物，而我们不知道的是，也许，老鼠妈妈只是为了老鼠宝宝填饱肚子而出来觅食，它也许也不知道这是人类的食物，就像我们乐意去树林里游玩探险，也许这也是老鼠妈妈爱的冒险。诸此种种，我们经常只看到了不好的一面，而那些闪闪发光的，却被我们掩藏了起来。

　　孩子的世界很简单，他们拥有一双天真清澈的眼睛。可是我们却不知不觉地强加给他们很多期待，控制他、压抑他，却给自己找了很好的借口“为他好”。愿我们都能尝试“放手”，引领孩子进行自我思考、自我教育、自我成长，给孩子倾听和依靠。

　　成年人的世界，孩子还不需要懂得太多，就让他们的童年，多多充满色彩与纯真。也许未来，在他们成长的道路上，这些难能可贵的童真有趣的时光，能一直温暖着他们，给他前进的力量。

　　《小王子》，感恩遇见！