每个孩子都能像花儿一样开放读书笔记1000字

　　《每个孩子都能像花儿一样开放》是日本大川繁子创作的亲子教育书。神奇的是，这本书出版的时候，繁子老师已经是92岁的高龄了，这本书是她在幼儿园工作近60年来总结的育儿理念。亲身实践是这本书最大的特色，不是泛泛而谈，也没有光说一些不切实际的大道理。读完这本书，你可以在育儿的各个过程中都可以找到相应的对策，让你不再为熊孩子所烦恼，要坚定地相信，每个孩子都可以像花儿一样绽放，花的种类很多，每种花都有自己的花期，我们要做的就是安心培育，静待花开。

　　第一次见到这本书，便被它的名字所吸引，《每个孩子都能像花儿一样开放》，多么柔软又美好的词语。每位孩子都是花儿，是明媚多彩的，天真烂漫的美丽花朵；而我们，是呵护花儿的园丁，就是要呵护、帮助花儿们，让他们尽情绽放！疫情封控在家的日子，我打开了平板进行详细、深入地阅读，读这本书就像是跟一个慈祥的老者在聊家常，慢慢悠悠，什么事都经历过，什么事都在掌握之中。让我也慢下来，也淡定下来。

　　在阅读中，我为书中作者的独到见解和深剖细析感到深深地震撼。特别是在第二章的“希望家长恪守的沟通交流法则”一节，把作者在育人情怀的思想推到了高潮，尽管作为一位两鬓斑白的老人，作者依然能够全面表达出与孩子们的沟通法则，以及把尊重孩子作为最重要的教育理念，正如全书在表达和传递的内容一样，一切都建立在尊重孩子、平等对待孩子的理念和态度的基础上的。因此，教育的基石亦离不开尊重和平等。

　　在阅读完该书后，我反复思索，其实教育，无非是尊重二字，把孩子当成人，当成平等的人，当成有自我教育和成长能力的人，每个教师，在日常教学活动与育人过程当中，应当秉持可敬、可佩而可畏的理念进行教学实践活动。我们作为孩子的老师，对其进行方方面面的方面教育与引导，每一位孩子都把我们当作家庭外的最亲的家长，甚至以我们言传身教做为他们的榜样力量，倾尽所有信任。每一位孩子，对于我们而言，不仅是我们的教育对象，反观自己，他们又何尝不是我们每一位教师的镜子？受到我们老师潜移默化的影响。正如《师说》中所描述：“生乎吾后，其闻道也亦先乎吾。”

　　在这本书中繁子老师说“不是每个孩子都能功成名就，父母的责任，是养出全力绽放自己的孩子。是呀！不是每个孩子都能做到功成名就，那我们为什么不能给孩子更多的自主权呢？作为家长也好，作为老师也好，我们真的是不能着急让我们的孩子成才，总是在不经意间拿自己的孩子和别人家的孩子比较，由此产生深深的焦虑感。总是想到找好老师为孩子补课，或者就是给孩子讲一些大道理，目的就希望孩子成为别人家孩子那样优秀的样子。

　　其实，培养孩子的“自由生存能力”才是最重要的，尊重孩子的独特性，多肯定，鼓励，发现孩子的兴趣爱好并保护好他的“好奇心”。每个孩子都是世界上的独一无二，不是一定要让孩子有多成功，而是需要尊重孩子的选择。让孩子感受到被尊重，从被肯定，鼓励中找到属于他人生目标，思考，践行中获得幸福感。让孩子健康快乐地成长为他自己的样子，绽放生命。