自然教育手册读后感1000字

　　一书一世界，一探一旅程。

　　德国哲学家雅思贝尔斯说过：“教育的本身就意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”当我沉下心来，细细品读蕴藏于《自然教育手册》的内容后，感触颇多，能够有效地引导幼儿通过自然之美来陶冶情操，拓展思维和视野，熏陶审美能力和感知能力。

　　一、走进自然教育

　　自然教育是以真实的自然生态环境作为平台和资源，提供与自然亲密接触的场所和机会，通过自然体验、生态参与和科普讲解等一项系列活动，让未成年人去感知、发现和认识大自然的美妙，培养和提高他们的观察力和创新力，树立正确的自然观，养成对自然、对环境友好的生活方式，并且积极参与到保护环境、保护自然的实际行动中去，使他们的身心都能得到健康发展的教育体系。每个孩子都是天生的自然探索家，自然教育是释放孩子本源天性的教育，让他们在自然中学会观察、学会社会交往、增长自然知识。

　　二、体验游戏之旅

　　自然教育从幼儿感兴趣的任何自然事物开始，幼儿在真实的自然环境中做游戏，会与美妙的大自然互动中获得不一样的感受和快乐。体验游戏包括：活动对象、活动目标、活动器材、活动场所、活动时间、活动流程和活动评估等环节，围绕一个活动主题开展系列活动，幼儿通过体验式学习，获得直接的自然体验，建立起与自然的深厚友情。阳春三月，知更鸟回来了，我们就从它探寻春天的生机；在色彩艳丽的秋天，我们就从满地的枫叶开始，寻找秋天的足迹。活动《感悟自然》中孩子们用耳听、用鼻闻、用眼看、用手摸，充分调动孩子的多重感官去感受大自然的美。活动《多种多样的叶》，通过“找不同”、“比远近”、“大赢家”等活动，引导孩子们仔细观看并发现叶子的不同，捡拾叶片认识结构，描述中发展语言表达能力，操作中锻炼动手协调能力。

　　三、自然笔记之趣

　　图文手绘的自然笔记是幼儿身心健康的需求，也是幼儿对时间的见证和体验周围自然的见证。它包括：时间、地点、天气、图和文。这些要素隐藏着千丝万缕的自然信息，3-6岁的幼儿主要以引导发现一些有趣的自然现象并尝试去思考、解释为主，如：观察自然物的色彩变化，发现自然物的外形特征，寻找自然物的生物伙伴等。活动《嗨翻萝卜》，通过连续式的自然笔记，记录了萝卜的生长过程，连续性的观察活动也激发了幼儿的兴趣，是一次非常奇趣的体验。

　　读完这本书，让我感受到自然教育的无穷魅力。孩子的童年就应该是天真的望天空、看星星、看世界。给孩子一个天马行空的想象世界，让他们尽情探索遨游。走近自然，从现在开始，打开你的眼睛、你的心灵，去关注、欣赏、记录你身边的自然吧！带上你的纸和笔，带上你的细心和耐心，开始一段笔记大自然之旅吧，自然之美无处不在！在美好的体验中，心里萌芽和生长出对生命的赞叹、对美的感知、对世界的尊重和爱。