读书笔记

教室里的正面管教读后感900字

admin2022-11-05 15:28:41.0读后感529

  《教室里的正面管教》,看到这个题目,我就被“正面管教”给吸引了,我想正面管教就是积极的、引导性的带领孩子们向前发展。带着好奇心,我认真阅读起来,渐渐沉迷其中,书中的很多观点引起了我的共鸣,同时也让我在不断地反思着自己。

  现实生活中,和善对一些老师来说很容易做到,但很难做到坚定,过度骄纵会招致学生的操控和逃避责任。另一些老师容易做到坚定,但却忘了和善,过度严厉会招致学生的对抗和反叛。和善而坚定如果不能并行,不能找出使用和善和坚定的正确方法和尺度,对孩子的成长来说都是不健康的。
教室里的正面管教
  那么在日常的教学中,我们该如何做到和善而坚定呢?

  第一点就是爱心,我们要把学生当成是自己的孩子,用心去爱他们。哪怕我们做法上有些偏差,但是当孩子发现你是真心爱他时,他还是会配合的。在正面管教课堂上,多迪导师提到了她带第一届孩子的艰辛,因为年轻,经验不足,基本上都是靠吼,大部分是用的严厉型的方式去管教孩子们,但是后来孩子们长大了,反而都能记住她,经常找她,那是因为孩子们知道多迪老师是发自内心的为他们好。

  第二点是学会尊重。在学生面前,我们不应该是一个独裁者,应该和学生成为朋友,成为亲人,能够彼此尊重对方的人格,出现困难时能够相互帮助。最重要的是,我们愿意倾听他们的困惑和烦恼,并不会因为他们在你面前说出了一些不好的事情就大发雷霆,反而是愿意和他们共情,并发自内心的理解他们,尽能力帮助他们。当一个老师尊重他的学生,那么他的学生也就会反过来为了老师做出最大努力。因为当孩子们知道他们的老师喜欢他们时,他们就想守规矩。

  第三点就是耐心,要有静待花开的决心和信心。在处理孩子的很多问题时,我们并不需要争一个谁是谁非?劈头盖脸的批评也不一定是最好的处理方式。我们宁肯用怀疑的态度去相信学生,也不能根据自己的“经验”去推测一个结果,很多时候,我们的一个很小的举动就可能深深的伤害到一个孩子,甚至毁掉了这个孩子。感化绝对不是教育的全部,但我们首先要选择希望,选择信任。

  现实中,我们真的不好把握这个度,不过没有关系的,只要我们心中有这根弦,当意识到我们过于和善了,赶紧回到坚定;当意识到过于坚定了,赶紧回到和善。只要有信心、敢于尝试并坚定下去,我坚信在不知不觉中我们会走向“教室里的正面管教”!

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