《信息技术教学方法：继承与创新》读后感700字

　　这个寒假，我又重新拜读了李艺、李冬梅编写的《信息技术教学方法：继承与创新》。这本书是我信息技术教育生涯中的一本启蒙书，如今再次阅读，又有了一些新的感悟。

　　李艺教授和李冬梅老师是我国信息技术课程标准研制组的领军人物，他们编写的这本书以解读学科课程标准为立足点，以加强新课程教师教育为出发点，以实现学科重建为最终归宿。

　　在我国基础教育领域中,信息技术课程是最年轻的课程,也是最特殊的课程,它正实现着从计算机教育走向信息技术教育,从技能训练走向信息素养教育的变革,它需要更多更新的教学理念与教学方法.。此时，在继承与创新中实现信息技术课程教学方法的建设是课程改革的基本任务，它最终决定着信息技术课程改革的成败。

　　本书的第一章首先对信息技术教学方法的现状进行了调查分析，再罗列出了信息技术教学方法面临的挑战，最后对信息素养进行了详细的解读。在后面的章节中，介绍了本书的主要内容也就是七种教学方法：讲授教学法、任务驱动教学法、范例教学法、基于问题的学习、WebQuest、讨论法、游戏教学法。这七种教学方法，不仅体现了传统的教学方式：讲授式、启发式，也体现了两种新的学习方式：合作式和探究式。通过学习和平时的教学实践，我觉得只要掌握了这些方法，就能较好地迁移到其他教学方法的应用中去。

　　本书还通过大量的“案例分析”，给教师以实践运用的参考指南，是非常系统地讨论并介绍信息技术课程教学的第一本书。书中内容把理论思考与实践经验融为一体，既有积极又认真的思考，又有很多一线老师实践经验的吸纳与总结，对我们中小学信息技术教师起到了一定的借鉴及启发的作用，也是我们全体信息技术教师进一步研究和思考的积极参照物。

　　希望在今后的教学中能多尝试自己尚未使用过或使用不多的教学方法，丰富自己的教学过程和教学体验，以积累去支持创造，真正的做到如这本书中提到的理念：继承与创新。